向貯有水果的倉庫內(nèi)輸入適量的( 。,有利于延長水果的貯藏期.
A、空氣B、氧氣C、二氧化碳D、水蒸汽
分析:此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用.解答時可以從二氧化碳與呼吸的關(guān)系方面來切入.
解答:解:植物進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳.增加CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng).這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋.據(jù)此原理,在蔬菜和水果的保鮮中,增加CO2的濃度,抑制了水果蔬菜的呼吸作用,以減少有機物的呼吸消耗、可延長保鮮時間.
故選:C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些做法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請你設(shè)計一個實驗證明蛋殼上有許多氣孔.
(1)材料:新鮮雞蛋一枚,一支空注射器和一個針頭.
(2)方法步驟:
將蛋殼用針扎一個小眼,從這里插入注射器,把卵白和卵黃抽出,
將蛋殼用針扎一個小眼,從這里插入注射器,把卵白和卵黃抽出,
,
再吸一管紅墨水或其它顏色的水,從這個小眼向里面注入
再吸一管紅墨水或其它顏色的水,從這個小眼向里面注入
,
然后用注射器從這個小眼中向里面打氣
然后用注射器從這個小眼中向里面打氣

(3)現(xiàn)象:
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點一點的紅色水珠
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點一點的紅色水珠
;
(4)結(jié)論:
蛋殼上有許多氣孔
蛋殼上有許多氣孔
;
(5)其他方法:
還可以取雞蛋1枚,把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)(約埋入1/2),把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上,用酒精燈加熱.待黃砂加熱后,在蛋殼上會出現(xiàn)點點小水珠
還可以取雞蛋1枚,把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)(約埋入1/2),把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上,用酒精燈加熱.待黃砂加熱后,在蛋殼上會出現(xiàn)點點小水珠

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科目:初中生物 來源: 題型:

如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉的消化作用的幾組實驗.
組別   第一組 第二組 第三組 第四組
加入物質(zhì) 饅頭碎屑
和唾液
   饅頭碎屑
和清水
  饅頭塊
和唾液
饅頭碎屑
和唾液
水溫和時間 90℃,10分鐘 37℃,10分鐘 37℃,10分鐘 37℃,10分鐘(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍的是第
第四
第四
組.
(2)該實驗中設(shè)置了
組對照實驗.
(3)第三組和第四組進行對照實驗,其實驗結(jié)果說明了
牙齒的咀嚼、舌的攪拌對淀粉有消化作用
牙齒的咀嚼、舌的攪拌對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

向貯有水果的倉庫內(nèi)輸入適量的( ),有利于延長水果的貯藏期.


  1. A.
    空氣
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    二氧化碳
  4. D.
    水蒸汽

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省寧德市福安市溪潭中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2ml唾液A2ml唾液
震蕩后保溫______℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果??
(1)他把上述四支試管放在盛有______℃溫水的燒杯內(nèi)保溫10分鐘,理由:該溫度是唾液淀粉酶水解淀粉的______溫度.
(2)為了證明唾液對饅頭的有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入______,作為1號試管的______實驗.
(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中______,有助于食物的消化.
(4)向1、2、3三支試管中各滴加2滴碘液,1號試管的變化是______、2號試管的變化是______、3號試管的變化是______.(填變藍、不變藍)

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