17．判斷兩個性狀是否屬于相對性狀，要抓住兩個相同和一個不同．

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

解答 解：相對性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，如人的單眼皮和雙眼皮，因此判斷兩個性狀是否屬于相對性狀，要抓住兩個相同和一個不同，即兩個相同性狀，不同的表現(xiàn)形式．
故答案為：相同  不同

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為人的屈伸肘運動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）哺乳動物的運動系統(tǒng)的組成骨骼和肌肉，是當(dāng)[1]處于收縮狀態(tài)，[2]處于舒張狀態(tài)時，完成了人體屈肘動作．一塊肱二頭肌是由肌腱和肌腹組成．
（2）如果你手提一桶水，容易感到累，這是因為肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（3）由以上實例說明動作的完成至少需要兩組肌肉協(xié)調(diào)配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．食物的消化過程：一是將食物切斷、磨碎，與消化液，二是食物中大分子物質(zhì)在消化酶的作用下被分解為能被人體吸收的小分子有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物屬于傳染病病原體的是（　�。�
A．老鼠B．蒼蠅C．蛔蟲卵D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．處于青春期的青少年對營養(yǎng)的要求（　�。�
A．多吃肉類，不吃蔬菜類B．多吃蔬菜類，不吃肉類
C．隨便一點，有什么吃什么D．應(yīng)全面、合理地攝入營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草，數(shù)量最少的生物是貓頭鷹，青蛙和蜘蛛是捕食、競爭關(guān)系．請寫出圖中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．若該環(huán)境受到了汞污染，圖中體內(nèi)汞含量最高的生物是貓頭鷹． 
（2）在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中，圖一未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物成分和分解者．
（3）有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，各種生物的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力能力來實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．光合作用制造淀粉的實驗中的遮光葉片摘下經(jīng)處理后，滴上碘液，可見到遮光部位和未遮光部位的顏色變化是（　�。�
A．都呈藍(lán)色B．遮光的呈藍(lán)色，未遮光的呈淺黃色
C．都呈淺黃色D．遮光的呈淺黃色，未遮光的呈藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請回答：
（1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]光合作用的效率，寫出這一過程的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（有機(jī)物）+氧氣．
（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[A]呼吸作用所釋放的能量．寫出這一過程的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：
（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是氧氣，圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是7點．請你寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案