12．以下幾種生物，身體呈輻射對(duì)稱的是（　�。�
A．渦蟲B．蛔蟲C．海蜇D．血吸蟲

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門．分析解答．

解答 解：腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．
A渦蟲屬于扁形動(dòng)物，B蛔蟲屬于線形動(dòng)物，C海蜇屬于腔腸動(dòng)物，D血吸蟲屬于扁形動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題目，解答此題的關(guān)鍵是理解腔腸動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是膝跳反射的反射弧圖解，請(qǐng)作答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)分別表示反射弧的組成，②傳入神經(jīng)③神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器．
（2）如果用小錘叩打[①]感受器，會(huì)出現(xiàn)膝跳反射，若④受損傷，則膝跳反射能否進(jìn)行？不能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖描述了人的一些性狀，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：
①有耳垂和無(wú)耳垂；
②能卷舌和不能卷舌．
（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫出你可能具有的基因組成．（分別用E、e表示顯性和隱性基因）
①我拇指的性狀為拇指直立（或拇指屈曲）；
②我可能的基因組成為EE或Ee（或ee）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．梳理傳染病及其預(yù)防的相關(guān)內(nèi)容，將下圖填寫完整．
 
①傳染性；②病原體；③傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，最先發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論之前，人們普遍相信生物是由上帝創(chuàng)造的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）．建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（　　）
A．提高雞的產(chǎn)蛋量
B．提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．艾滋病是由于人體感染艾滋病病毒而引起的一種獲得性免疫缺陷綜合征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．觀察如圖所示的動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問(wèn)題．

（1）虎和貓同屬不同種；貓和豹同科不同屬．
（2）上述生物中，與貓親緣關(guān)系最近的是虎，他們同屬于哺乳綱．
（3）虎鯊和虎共同的分類單位有界、門．
（4）寫出貓隸屬的分類位置：動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、食肉目、貓科、貓屬、貓種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案