19.如圖一所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二是其中某條食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的生物成分是分解者.
(2)貓頭鷹位于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)圖二中甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈,可以表示為丙→甲→乙.
(4)在生物分類(lèi)上,如果把圖一的生物分成“草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹所”兩組,則分類(lèi)的依據(jù)是營(yíng)養(yǎng)方式不同;如果以“生殖方式”為分類(lèi)依據(jù),則圖一中的四種動(dòng)物可以分為蛇、貓頭鷹和鼠、兔兩組,以上四種動(dòng)物
所屬最大共同單位是界.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).
(2)自然界中的生物多種多樣,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),生物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較生物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,草的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,屬于生產(chǎn)者,兔以草為食物,屬于消費(fèi)者,通過(guò)草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹,可以發(fā)現(xiàn)貓頭鷹位于三四營(yíng)養(yǎng)級(jí).貓頭鷹以蛇為食屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪共同的食物鼠,因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖一的相對(duì)數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙.
(4)根據(jù)生物的營(yíng)養(yǎng)方式不同,是否可以進(jìn)行光合作用將生物分為植物和動(dòng)物,草是植物;鼠、兔、蛇、貓頭鷹是動(dòng)物.根據(jù)生殖方式可分卵生和胎生,鼠、兔是哺乳動(dòng)物,生殖方式是胎生;蛇是爬行動(dòng)物,生殖方式是卵生;貓頭鷹是鳥(niǎo)類(lèi),生殖方式是卵生.以上四種動(dòng)物所屬最大共同單位是界.
故答案為(1)分解者                   
(2)三和第四;    捕食和競(jìng)爭(zhēng) (順序可顛倒)           
(3)丙→甲→乙                
(4)營(yíng)養(yǎng)方式不同;   蛇、貓頭鷹和鼠、兔;    界

點(diǎn)評(píng) 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識(shí)以及生物的數(shù)量變化是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.梨的果實(shí)表面是光滑的,而桃的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛,他們相互間都可稱(chēng)為相對(duì)性狀
B.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代
C.隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí),可以推測(cè)構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠從地球以外形成并帶到地球
D.生物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,既有新的生物種類(lèi)的產(chǎn)生,也有一些生物種類(lèi)的滅絕.各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.盲人讀“盲文”時(shí),不須通過(guò)的大腦皮層中樞是(  )
A.語(yǔ)言中樞B.軀體感覺(jué)中樞C.視覺(jué)中樞D.軀體運(yùn)動(dòng)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.家兔的消化系統(tǒng)中,消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是(  )
A.肝臟B.C.小腸D.盲腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某青蛙養(yǎng)殖廠為了縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期,常給蝌蚪喂食含有某種激素的飼料.“某種激素”是指(  )
A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.性激素D.胰島素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列是對(duì)草履蟲(chóng)的有關(guān)描述,其中不正確的是( 。
A.身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)
C.通過(guò)表膜與外界進(jìn)行氣體交換D.能夠吞噬細(xì)菌起到凈化污水的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.W 地衣是藻類(lèi)與真菌的共生,其中藻類(lèi)的主要作用是為真菌提供(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.水分和無(wú)機(jī)鹽D.有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“美國(guó)白蛾”疫情已蔓延到山東,對(duì)我市造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失,嚴(yán)重影響了本土生物的生長(zhǎng).針對(duì)這一現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.這是外來(lái)物種入侵現(xiàn)象B.威脅本地生物多樣性
C.破壞了本地的生態(tài)平衡D.引入新生物資源,可大力推廣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于艾滋病病毒特征的描述,正確的是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.不含遺傳物質(zhì)C.能夠獨(dú)立生活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案