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【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請你據圖思考并回答下列問題：

（1）圖中　　　　曲線表示淀粉消化過程。

（2）脂肪、蛋白質和淀粉分別在消化道的 、 、 開始被消化。

（3）圖中的D中含有 、 、 消化液。

【答案】（1）Y （2）口腔 小腸 胃 （3）膽汁 胰液 腸液（順序可調整）

【解析】試題分析：淀粉、脂肪、蛋白質是大分子物質，必須經過消化才能被人體吸收．在消化道中，包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小腸，且小腸是食物消化和吸收的主要場所．由圖示可以看出，食物在A、C、D器官中被消化，所以A是口腔，C是胃，D是小腸，B是食道，E是大腸．

（1）淀粉是在口腔內被初步消化，在小腸內被最終消化，所以曲線X是淀粉的消化；脂肪只能在小腸內被消化，曲線Y是脂肪的消化．

（2）淀粉是在口腔內被初步消化；蛋白質是在胃中被初步消化，在小腸內被最終消化；脂肪只能在小腸內被消化．

（3）肝臟分泌的膽汁通過導管進入小腸，膽汁不含消化酶，對脂肪起乳化作用，小腸里有腸液和胰腺分泌的胰液，胰液也是通過導管進入小腸里，腸液和胰液含有消化糖類、脂肪、蛋白質的酶．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生，要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程，種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結果是其中重要的階段，根據以下圖示回答問題：

（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會開花，經過傳粉、_________后形成種子，其中種子由圖中[ ]_________發(fā)育而成。

（2）圖乙為菜豆種子結構示意圖，圖中的D表示_________；若用碘液染色，變藍的部分是[ ]_________；種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[ ]_________，將來能發(fā)育成植物的根。

（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中。一段時間后，瓶內溫度明顯升高的是_________組。

（4）小明將—些菜豆種子完全浸沒在水中，放在合適的溫度下，種子沒有萌發(fā)，其主要原因是（ ）。

A. 溫度太低 B. 種皮太厚 C. 缺少陽光 D. 缺乏空氣

（5）研究人員發(fā)現種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙），并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等營養(yǎng)物質，植物生長需要量最多的無機鹽是（ ）

A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據圖回答：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統(tǒng)中的[ ]___________、咽、喉、[ ]___________、支氣管，是氣體進出的通道，叫做呼吸道。

（2）氣管壁內的纖毛向咽喉方向不停的擺，把呼吸道里的異 物排出體外，就形成了痰．不能隨地吐痰的原因_____________________。

（3）吸入的氣體最后到達肺內的___________里，它的外面包繞這豐富的___________，有利于人體與外界進行_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化道內吸收營養(yǎng)物質的一種結構，該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質分別是　(　　)

A. 小腸皺襞；甘油、氨基酸 B. 小腸絨毛；脂肪微粒、水

C. 小腸絨毛；維生素C、脂肪酸 D. 十二指腸；葡萄糖、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現有一份為初中學生設計的午餐食譜：米飯、炸薯條、紅燒排骨。你認為加入下列哪種食物會更合理

A．炒米粉 B．紅燒牛肉 C．糖餅 D．炒菜心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇?/span>④，應怎樣操作？

A.向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

B.向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋

C.向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

D.向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖．下列是某同學對圖中的血細胞所作的描述，你認為最恰當的是（　　）

A. 在人受傷時，細胞①會釋放血液凝固的物質，形成凝血塊而止血

B. 細胞②沒有細胞核，數量過多時，人體可能患炎癥

C. 細胞③時數量最多的血細胞，因含豐富血紅蛋白而使血液呈現紅色

D. 細胞①能夠運輸氧氣，當生活在平原地區(qū)的人，進入高原的初期，該細胞數目會增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．下圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）a表示細胞壁的______功能，C表示______。

（2）B中含有的能量轉換器是______和______．

（3）①表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經歷細胞的生長、分裂和______．

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