6．呼吸作用的公式是：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．

解答 解：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．這一過程用反應(yīng)式表示為：
有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
故答案為：有機(jī)物；二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是呼吸作用的公式，首先明確呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．連線題
（1）把下列人體的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)構(gòu)成的主要組織用線連接起來．

（2）把下列橘子的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)構(gòu)成的主要組織用線連接起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一種傳染病的流行使某一生態(tài)系統(tǒng)中的野兔全部死亡．其中一條食物鏈為：草→兔子→狼→豹子，在這條食物鏈中，首先受其害的是（　�。�
A．草B．狼C．豹子D．分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．不同環(huán)境中的蛙的體色不同，但它們都與環(huán)境相適應(yīng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．玉米是我市重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為細(xì)胞分化．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于輸導(dǎo)組織，此組織的作用是運(yùn)輸物質(zhì)．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．
（4）A結(jié)構(gòu)是生物體細(xì)胞的基本單位．
（5）從微觀到宏觀來描述，玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程在X處不合理的是（　　）
A．人和動(dòng)物的呼吸B．發(fā)展利用核燃料C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家以“脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)”為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（　　）
A．化石證據(jù)B．解剖學(xué)證據(jù)C．分子生物學(xué)證據(jù)D．胚胎學(xué)證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是蝗蟲的發(fā)育過程中外部形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)．
（2）蝗蟲的成蟲與若蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上是相似的，只是幼蟲的身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟．
（3）從生殖和發(fā)育過程來看，消滅類似蝗蟲這樣的害蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．受精卵形成和胚胎發(fā)育的部位分別是（　�。�
A．卵巢和輸卵管B．睪丸和卵巢C．輸卵管和輸卵管D．輸卵管和子宮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案