【題目】用顯微鏡觀察時，如果顯微鏡中的光線過弱，應(yīng)選用（ ）

A．大光圈、平面鏡 B．大光圈 凹面鏡

C．小光圈、平面鏡 D．小光圈、凹面鏡

【答案】B

【解析】

試題分析：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強弱，上有大小光圈。當(dāng)外界光線較暗時使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面。當(dāng)外界光線較強時使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時使用凹面鏡．所以在顯微鏡對光時，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學(xué)的設(shè)計方案如右圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答：

(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的________能力比蚯蚓強，這種差異主要由____________決定的。

(2)實驗結(jié)論：小白鼠走迷宮獲取食物是___________行為。

(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？(答出一項即可________________。

(4)在該實驗的基礎(chǔ)上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用一級生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a表示______作用，b表示______作用．

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是______，B是______．

（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的______氣，同時減少了大氣中的______含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．

（4）b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場所是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種捕食小蟲的動物,白天一般不活動,傍晚出來覓食,其體色為黑色,白天很可能是在(　　)

A. 干燥的地方休息 B. 潮濕的地方休息

C. 黑暗的地方休息 D. 明亮的地方休息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)軟骨的作用是（ ）
A.為骨提供營養(yǎng)
B.使骨長長
C.減少摩擦振動
D.使骨長粗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于運動系統(tǒng)的功能的是（ ）

A．運動 B．營養(yǎng) C．保護(hù) D．支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列順序正確的是（ ）
A.臍帶→胎盤→母體→胎兒
B.母體→胎盤→臍帶→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒
D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為南極海域內(nèi)的一個生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答：

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類植物分布的主要生態(tài)因素是________ ．

（2）若該圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該補充的生物是________，此類生物在生物圈中的作用是________ ．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的消費者是________ ， 海鳥和墨魚之間是________關(guān)系．

（4）此圖中有________條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)，請寫出海鳥獲取能量最少的一條食物鏈：________ ， 海鳥體內(nèi)的能量最終來源于________ ．

（5）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動物體內(nèi)竟然也含有殺蟲劑DDT．這一實例說明________ ．

（6）把上述動物所屬類群從低等到高等的順序排列________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鳥宿池中樹，僧推月下門”，推門時肱二頭肌和肱三頭肌的活動情況是（ ）

A．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 B．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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同步練習(xí)冊答案