【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中①表示___過(guò)程,②表示__過(guò)程。

(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的____。

【答案】 分裂 分化 組織

【解析】試題分析:細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程;在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過(guò)程即是細(xì)胞分化。

(1)一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程叫細(xì)胞的分裂,圖①中由一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè),因此圖①表示細(xì)胞分裂過(guò)程;圖②中細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織,因此②表示細(xì)胞的分化的過(guò)程;(2)圖中②細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)說(shuō)明蛔蟲(chóng)適合寄生生活的特點(diǎn)?( 。

A. 消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B. 身體細(xì)長(zhǎng)

C. 沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)器官 D. 雌雄同體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在草原上人工種草,為要防止鳥(niǎo)把草籽吃掉,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光;而沒(méi)有加網(wǎng)罩的草地反而生長(zhǎng)良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是( )。

A. 缺水干旱 B. 植被被破壞 C. 環(huán)境嚴(yán)重污染 D. 食物鏈被破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在_____控制和調(diào)節(jié),以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,下列圖示能正確表達(dá)馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞中染色體組成的是

A.①②B.②③C.①②③D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌的形態(tài)不包括(

A球形 B桿形

C弧形 D樹(shù)形

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不屬于動(dòng)物多樣性的范疇的是( )

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 形態(tài)多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?/span> ( )

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

C. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀 D. 樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巴斯德發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“_____”.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案