6.圖中動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.A,B和CB.A,E和FC.B,E和FD.A,C和F

分析 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個部分(如圖):

1、細(xì)胞壁:位于植物細(xì)胞的最外層,是一層透明的薄壁.細(xì)胞壁對細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用.
2、細(xì)胞膜:細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)緊貼著一層極薄的膜,叫做細(xì)胞膜.  
3、細(xì)胞質(zhì):在細(xì)胞質(zhì)中還可看到一些帶折光性的顆粒,叫做細(xì)胞器.  細(xì)胞質(zhì)不是凝固靜止的,而是緩緩地運動著的.在只具有一個中央液泡的細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞質(zhì)往往圍繞液泡循環(huán)流動,這樣便促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運,也加強了細(xì)胞器之間的相互聯(lián)系.
4、細(xì)胞核:細(xì)胞質(zhì)里含有一個近似球形的細(xì)胞核,是由更加黏稠的物質(zhì)構(gòu)成的.
動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,具有很多相似的地方,如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu).但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.據(jù)此解答

解答 解:植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,他在顯微鏡下觀察看到了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu).圖中ABCDEF的名稱分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡.
故選:B

點評 本題考查學(xué)對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用知識點的掌握的情況,考查學(xué)生區(qū)分動物和植物細(xì)胞的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請將下列動物對應(yīng)的特征的序號填在橫線上.
a.身體扁平,有口無肛門
b.身體分節(jié),運動器官為剛毛或疣足
c.身體表面有外套膜
d.身體和附肢分節(jié),有外套膜
e.身體表面有刺細(xì)胞
f.身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層
A.腔腸動物e  B.扁形動物a  C.線形動物f  D.環(huán)節(jié)動物b
E.軟體動物c  F.節(jié)肢動物d.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.小貓和大樹的基本結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞,小貓在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上沒有(  )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、大液泡B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體
C.細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體D.細(xì)胞膜、大液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.分布于動物和植物體表的組織都有保護(hù)作用,都屬于保護(hù)組織.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.小明同學(xué)在校園里記錄了所看到的生物和它們的生活環(huán)境,并把它們進(jìn)行歸類,他采用的科學(xué)方法是( 。
A.調(diào)查B.觀察C.比較D.分析

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)C是受精卵,它是新生命的起點.
(2)胎兒的體細(xì)胞和C的染色體的形態(tài)、數(shù)目相同.
(3)若胎兒為男性,則A的染色體組成為22條+Y.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.人體排出廢物的方式是排泄和排遺,排出廢物的相應(yīng)器官是腎臟、肺、皮膚和肛門.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.春天里百花盛開,蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜.是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對此進(jìn)行了探究.(請在相應(yīng)編號①-⑤的空格里填空)
(1)提出問題:是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?
(2)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素.
猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的大小有關(guān);
猜想二:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的顏色有關(guān);
猜想三:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的氣味有關(guān).
試驗步驟:
猜想試驗原理試驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)
猜想一比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因用相同顏色,大、鄄煌
的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上
在單位時間內(nèi)飛向大小不同紙花上的蜜蜂數(shù)
猜想二④用大小相同顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上在單位時間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)
猜想三用相同顏色,大小相同的兩組紙花,分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味,掛在樹枝上⑤在單位時間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)撬尽蟆撸?br />(2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于分解者.
(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

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同步練習(xí)冊答案