9．下面四副圖片所展示的科技成果，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：A、薄殼建筑利用了仿生學(xué)原理；
B、試管嬰兒利用了體外受精-胚胎移植技術(shù)；
C、綿羊多莉利用了克隆技術(shù)；
D、超級鼠是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和以及應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的保護(hù)作用B．溶菌酶的殺菌作用
C．吞噬細(xì)胞的吞噬作用D．患過水痘的人不會再患水痘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定是（　�。�
①長有雌蕊  ②長有雌蕊和雄蕊   ③經(jīng)歷了異花傳粉   ④經(jīng)歷了傳粉   ⑤經(jīng)歷了受精．
A．①④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．有些真菌可產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫做抗生素．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“六城同創(chuàng)”活動中，我市加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了一些樹木，下面有關(guān)移栽的說法錯誤的是（　�。�
A．為提高移栽樹木的成活率，需澆足水，讓根浸泡在水中
B．移栽時帶一個較大的土坨，可以較好的保護(hù)幼根和根毛
C．去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水
D．若給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應(yīng)插入其輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．早期的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，首先是利用微生物發(fā)酵法規(guī)�；a(chǎn)的青霉素，挽救了無數(shù)人的生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物學(xué)的觀點(diǎn)中，錯誤的是（　�。�
A．同一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，因此白化病是種可遺傳變異的遺傳病
B．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由細(xì)胞體（胞體）和突起構(gòu)成
C．細(xì)菌依賴動物生活，病毒依賴植物生活，真菌依賴環(huán)境生活
D．血液在血管中流動方向是：動脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．探究青蛙的視覺特點(diǎn)．
螟蛾是田間害蟲，青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說：“青蛙跳得高，蹦得遠(yuǎn)，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾乙說：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好．”正說著，一只青蛙跳了出來，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動．結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時逃過一劫．
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動．
（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？
（2）作出假設(shè)：蛙眼對活動的物體有反應(yīng)．
（3）實驗設(shè)計：
①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，兩只青蛙，活蒼蠅和死蒼蠅各6只．
②步驟：首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．
（4）實驗現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食．
（5）將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，觀察青蛙的捕食行為．青蛙會怎樣？青蛙捕食死蒼蠅．
（6）得出結(jié)論：蛙眼只對活動的物體有反應(yīng)，對靜止的物體視而不見．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)將標(biāo)本放在什么液體中再蓋上蓋膜片（　�。�
A．清水B．9%的鹽水C．生理鹽水

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同步練習(xí)冊答案