精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
1．與余干縣豐收辣椒用種子繁殖后代的生殖方式一樣的是（　�。�
A．多莉羊B．試管嬰兒C．扦插D．組織培養(yǎng)

分析 （1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．
（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

解答 解：ACD、多莉羊、扦插、組織培養(yǎng)，都沒有經過兩性生殖細胞的結合，是由母體直接產生新個體，與種子繁殖后代的生殖方式不一樣；
B、試管嬰兒是由受精卵發(fā)育形成的，和種子繁殖后代的生活方式相同．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關物質的代謝關系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質．請分析回答

（1）若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質，則其成分應包括水、無機鹽、葡萄糖（至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是小腸．
（2）吸收來的a被運至腦部細胞，在腦部細胞的線粒體中被利用．
（3）經過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為：由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血．C物質是二氧化碳．
（4）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的物質，f代表經尿道排出的物質．d物質與血液相比，d中沒有血細胞和大分子蛋白質．
（5）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內不斷地進行物質和能量的交換與轉變，這就是生物的最基本特征--新陳代謝．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為人體尿液形成示意圖，據圖回答：
（1）腎單位由[③]腎小球、[②]腎小囊和[⑤]腎小管構成．
（2）血管[①]中流動的是動脈血．
（3）某人做尿檢發(fā)現其尿液中出現大分子蛋白質，其病變部位是腎小球．
（4）一般情況下，腎小管能將原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等成分重吸收回血液．
（5）人體的排泄器官除腎外，還有肺和皮膚．
（6）尿液的形成主要包括兩個過程：腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面的生物分類單位中，每個分類單位所包含的生物中，親緣關系最近的是（　　）
A．界B．綱C．科D．種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，一對夫婦的基因組成都是Aa，那么他們所生的一個子女的基因組成可能是（　�。�
A．AAB．Aa或aa
C．AA、Aa、aa 中的一種D．aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌后，對大腸桿菌進行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產胰島素．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．能生產胰島素的大腸桿菌是轉基因生物
B．大腸桿菌的這種“產生胰島素”的變異能夠遺傳給后代
C．能生產胰島素的大腸桿菌由于體內遺傳物質的改變導致其繁殖方式不再是分裂繁殖
D．這一事實說明基因控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．自去年至今，埃博拉疫情席卷西非地區(qū)，造成上萬人喪命．埃博拉是一種十分罕見的病毒，埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．
（1）埃博拉病毒結構非常簡單，無細胞結構，它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的．其繁殖方式是自我復制．
（2）對患者檢查采血時，針刺破皮膚，病人會感覺到疼痛．如圖所示，痛覺形成的神經傳導途徑是A→C→E→F→H．（用箭頭和圖中代碼表示）
（3）埃博拉病毒的傳播途徑是病人的血液、唾液和分泌物等途徑傳播．
（4）“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一，病人一旦感染這種病毒，沒有疫苗注射，也沒有其他治療方法．唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經感染的病人完全隔離開來．看到這些有關埃博拉病毒的描述，對埃博拉疫情會充滿恐懼，這是一種復雜反射，參與這一反射的神經中樞主要有視覺中樞、語言中樞等．從文字中看出控制傳染源是預防埃博拉疫情的重要措施．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果要使蝌蚪在短時間內迅速發(fā)育成青蛙，可喂養(yǎng)（　　）
A．含生長激素的飼料B．含性激素的飼料
C．含胰島素的飼料D．含甲狀腺激素的飼料

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小明和小娟對種子的萌發(fā)是否需要光存在爭議．小明說：“種子的萌發(fā)不需要光，因為我看過農民種地，都是把種子種到土壤中．”小娟說：“種子的萌發(fā)需要光，因為農民播種萵苣時，都是把種子催芽后再種植．”兩位同學想到設計實驗，探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光．請你補充完成以下探究報告：
（1）提出問題：綠豆種子萌發(fā)需要光嗎？．
（2）制定計劃：在這個實驗中，變量應該是光．為了更科學嚴謹，需要設計對照組．種子的萌發(fā)需要一定的外界條件，實驗除了變量這一個條件不同外，必須保證有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度等相同的外界條件．
（3）實施計劃：在光照和黑暗條件下分別種下綠豆種子各200粒，數天后統(tǒng)計種子萌發(fā)情況，記錄數據如下表（單位：粒）．
實驗條件光照黑暗
綠豆種子192190
（4）對比發(fā)芽率，得出結論：綠豆種子萌發(fā)不需要光．
（5）兩位同學進一步探究，在光照和黑暗條件下分別種下不同植物的種子各200粒，數天后統(tǒng)計種子萌發(fā)情況，記錄數據如下表（單位：粒）．
實驗條件光照黑暗
萵苣種子1850
西瓜種子0190
大豆種子180178
根據表中的實驗數據，表中的三種植物種子，萌發(fā)受光照抑制的是西瓜，由此，你覺得對種子萌發(fā)與光的關系是有些種子萌發(fā)與光有關，有些種子萌發(fā)與光無關．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案