15.如圖示幾種常見植物分類表,表中四種植物親緣關(guān)系最近的是( 。
A.銀杏和玉米B.玉米和小麥C.小麥和大豆D.銀杏和大豆

分析 植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.

解答 解:A、銀杏屬于裸子植物,玉米屬于被子植物中的單子葉植物,二者親緣關(guān)系較遠,故A錯誤;
B、玉米和小麥都屬于被子植物中的單子葉植物,因此二者親緣關(guān)系最近,故B正確;
C、銀杏屬于裸子植物,玉米屬于被子植物,二者親緣關(guān)系較遠,故C錯誤;
D、大豆屬于被子植物中的雙子葉植物,而小麥屬于被子植物中的單子葉植物,二者親緣關(guān)系較遠,故D錯誤;
故選:B.

點評 熟練掌握生物的分類的等級單位,明確所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面成語涉及到的動物都屬于恒溫動物的是( 。
A.蛛絲馬跡B.雞犬不寧C.鷸蚌相爭D.虎頭蛇尾

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6.關(guān)于顯微鏡使用的表述不正確的是,( 。
A.用顯微鏡觀察細胞時,為了看到更清楚,可以把一只眼睛閉上
B.對光完成的標志是看到明亮的圓形視野
C.用顯微鏡觀察英文字母“b”,看到的物像是“q”
D.當光線較暗時,用反光鏡的凹面來對光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的是消化腺.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是肝臟,
(3)在圖中的⑦內(nèi)有腸液、胰液多種消化液,因此,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(4)小明同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點買了些熟食,吃時雖然覺得有點異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸.從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入;不吃腐敗變質(zhì)的食品,購買食品時,要注意生產(chǎn)日
期和保質(zhì)期.

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10.4月份的鳳凰山,牡丹花競相開放,紅的、粉紅的、紫色的…爭奇斗艷,決定牡丹花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的( 。
A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞核D.液泡

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20.如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題.
①實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的是防止植物體進行光合作用.
②第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加了.
③將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低.
④這個實驗說明植物體的呼吸作用是吸收氧氣,放出二氧化碳.
⑤圖中植物進行呼吸作用肯定會消耗光合作用產(chǎn)生的有機物,光合作用制造的這些物質(zhì),不僅是植物自身的需要,而且是動物和人的食物來源,以及多種工業(yè)原料的來源.

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7.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([方框]內(nèi)填數(shù)字)
(1)[5]胰腺作為消化腺所分泌的胰液可以消化多種
營養(yǎng)物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素,調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖類的代謝,這種通過激素調(diào)節(jié)人體的方式叫做體液調(diào)節(jié).
(2)[3]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對
脂肪物質(zhì)進行乳化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.

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4.如圖是青蛙的發(fā)育過程

(1)青蛙個體發(fā)育的起點是圖中[①]A(填序號).
A 受精卵  B 卵細胞
C 蝌蚪    D 精子細胞
(2)兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水  中進行.青蛙進行體外(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.
(3)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]受精卵,[②]蝌蚪,[③]幼蛙 和[④]成蛙四個時期.青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用鰓進行呼吸,[④]主要用肺進行呼吸,皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪項不是哺乳動物特有的特點( 。
A.體表被毛B.牙齒分化C.體溫恒定D.胎生哺乳

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同步練習(xí)冊答案