9.同學(xué)們,深州蜜桃以其肉甜多汁美譽(yù)全國(guó),圖是人們常用的一種繁殖蜜桃的方法.
請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中1指的是接穗,2指的是砧木.這種繁殖方法叫嫁接.
(2)進(jìn)行如圖的操作時(shí),應(yīng)當(dāng)使1和2的形成層緊密結(jié)合,以保證1成活.
這種生殖方式屬于植物的無(wú)性(填“有性”或“無(wú)性”)生殖.
(3)蜜桃又大又甜,但易生蟲(chóng)害;毛桃個(gè)小,又酸又澀,但抗病蟲(chóng)害強(qiáng).那么,我們可以選取蜜桃作接穗,選取毛桃作砧木.(分別填1或2)
(4)人們常常用這種方法繁殖果樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)是C
A.縮短植物成熟時(shí)間              B.增強(qiáng)植物生活力
C.使后代保持親本性狀            D.有利于大量繁殖新個(gè)體.

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,圖中1接穗,2砧木.

解答 解:(1)嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫1接穗,被接的植物叫2砧木,這種繁殖方法叫嫁接.
(2)進(jìn)行如圖的操作時(shí),應(yīng)當(dāng)使1接穗和2砧木的形成層緊密結(jié)合,以保證1接穗成活.這種生殖方式?jīng)]有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于植物的無(wú)性生殖.
(3)嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,蜜桃又大又甜,但易生蟲(chóng)害;毛桃個(gè)小,又酸又澀,但抗病蟲(chóng)害強(qiáng).那么,我們可以選取蜜桃作接穗,選取毛桃作砧木.
(4)嫁接是在果樹(shù)栽培中的一個(gè)重要措施,嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定.故選:C.
故答案為:(1)接穗   砧木   嫁接;(2)形成層     無(wú)性;(3)接穗   2砧木(4)C

點(diǎn)評(píng) 掌握嫁接的知識(shí),了解形成層的特點(diǎn),即可選出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)引起甲肝的病毒是甲肝病毒;
(2)食用不潔毛蚶是甲肝流行的傳播途徑之一
(3)甲肝病人是傳染源
(4)禁止健康人與病人接觸,讓健康人服用預(yù)防藥物,屬于切斷傳播途徑,對(duì)病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,則這個(gè)受精卵將來(lái)發(fā)育成( 。
A.女性B.男性
C.可能是男性,也可能是女性D.不能確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”中填序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字.)
(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[⑥]細(xì)胞壁.
(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[⑤]細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[②]細(xì)胞核.動(dòng)植物共有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]線粒體.
(4)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與它不一樣,但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu),在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、[①]液泡,除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
瓶號(hào)
場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下黑暗中
溫度23℃23℃23℃0℃23℃
棉花干濕狀態(tài)干燥水淹沒(méi)種子潮濕潮濕潮濕
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
010001009280100937
(1)1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)槿鄙僖欢ǖ乃郑?號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝猓?號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)槿鄙龠m宜的溫度.
(2)你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用?有用.如果有用的話,3號(hào)瓶的作用是3號(hào)瓶分別與1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)象上述各組實(shí)驗(yàn)一樣,每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè)變量因素,而且每一個(gè)該種因素都應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(5)③裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是③和④.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示).下列對(duì)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提的意見(jiàn)中,正確的是(  )
花盆陽(yáng)光溫度
1向陽(yáng)處20攝氏度充足
2暗室20攝氏度不充足
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分
D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在0攝氏度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同種植物生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中(甲為土壤浸出液,乙為蒸餾水).兩周以后,觀察這兩株幼苗的生長(zhǎng)狀況如下,據(jù)此回答.
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)應(yīng)該是植物生活需要無(wú)機(jī)鹽.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置中,起對(duì)照作用的是甲.
(3)土壤溶液和蒸餾水在物質(zhì)成分上的主要區(qū)別是土壤溶液含有豐富的無(wú)機(jī)鹽.
(4)如果在甲試管中滴入適量的植物油,甲試管內(nèi)的幼苗還會(huì)出現(xiàn)B圖甲幼苗這種狀況嗎?不會(huì).原因是根部缺氧.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況,對(duì)此圖的分析正確的是

A.原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境 而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物

B.現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然 選擇的結(jié)果

C.生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D.在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.“第九屆北大糖尿病論壇”于2013年5月3~5日在北京召開(kāi),論壇的主題是“肥胖與2型糖尿病”.肥胖與2型糖尿病被稱為“姊妹病”,肥胖程度越嚴(yán)重,2型糖尿病的發(fā)病概率越高.請(qǐng)分析回答:
(1)2型糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足.胰島素是由胰腺內(nèi)的一些細(xì)胞團(tuán)--胰島分泌的.胰腺屬于哪類腺體?既是內(nèi)分泌腺,又是外分泌腺.
(2)胰島素是蛋白質(zhì)類物質(zhì),糖尿病患者通常采用注射方式補(bǔ)充胰島素,進(jìn)行治療.
(3)正常人應(yīng)該維持每天能量攝取和消耗之間的平衡,如果從食物中攝取的能量長(zhǎng)期超過(guò)消耗的能量,就會(huì)導(dǎo)致肥胖.食物中含有能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì).
(4)食物的消化和吸收主要是在小腸中進(jìn)行的,小腸適于消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有①小腸很長(zhǎng),約6米;②小腸內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞;③小腸皺襞上有許多小腸絨毛;④小腸內(nèi)有多種消化液;⑤絨毛壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞組成.
(5)“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求.下列有關(guān)青少年飲食的說(shuō)法,正確的是①②④.
①粗糧細(xì)糧,合理搭配  ②適量食用魚(yú)、核桃等健腦食品  ③少吃蔬菜多吃肉  ④飲食要定量  ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
(6)上海農(nóng)科院科學(xué)家培育出的水稻新品種“優(yōu)糖米”,口感與普通大米無(wú)異,但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖,餐后不僅血糖穩(wěn)定,還能增加食用者的飽腹感,為糖尿病患者帶來(lái)了福音.假如你是該院的一位研究員,請(qǐng)利用患有糖尿病的大鼠作為實(shí)驗(yàn)材料,探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖水平的功能.你的探究方案為:①選取身體大小和生理狀況相同的兩組患有糖尿病的大鼠(或多組平均分成兩部分,注意每組大鼠的數(shù)量不能太少);②一組(實(shí)驗(yàn)組)飼喂“優(yōu)糖米”,另一組(對(duì)照組)飼喂等量的普通大米(其他環(huán)境和飼養(yǎng)條件相同);③一段時(shí)間后,測(cè)量?jī)山M大鼠的血糖含量(可重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)).

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