為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：
| 裝 置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場 所 |
黑暗中 |
黑暗中 |
日光下 |
日光下 |
| 溫 度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
| 棉花干濕狀態(tài) |
潮濕（含一定水分） |
干 燥 |
潮濕（含一定水分） |
干 燥 |
| 種子萌發(fā)數(shù)量 |
23 |
0 |
24 |
0（1）根據(jù)楊明同學的實驗設計可以推測，本實驗探究了水分和 光照 光照 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實驗甲和乙對照，變量是水分 水分 ，通過這組實驗可以得出的結論是種子萌發(fā)需要一定量的水分 種子萌發(fā)需要一定量的水分 ．
（3）根據(jù)實驗甲和實驗丙 實驗丙 的實驗結果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．請說明判斷的理由在潮濕和23℃下，有光、無光種子都能萌發(fā) 在潮濕和23℃下，有光、無光種子都能萌發(fā) ．
分析：本題考查種子萌發(fā)的條件．一般情況下，我們認為在對照實驗中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)（即未加處理）的一組為對照組，而進行了實驗處理（或者說人工處理）的為實驗組． 解答：解：（1）由表分析可知溫度同在23℃下，這一條件為不變量，變量為水分和光照，所以可以推測，本實驗探究了水分和 光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實驗甲和乙對照，唯一的變量為水分，實驗甲潮濕（含一定水分）種子萌發(fā)，而實驗乙干燥種子不萌發(fā)，因此通過這組實驗可以得出的結論種子萌發(fā)需要一定量的水分
（3）實驗甲和丙對照，唯一的變量為光照，實驗甲在黑暗環(huán)境中種子萌發(fā)，而實驗丙在日光下種子也萌發(fā)通過，因此這組實驗可以得出的結論光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，因為在潮濕和23℃下，有光、無光種子都能萌發(fā)．（實驗甲和丁不能形成對照，因為有2個變量--水分和光照．）
故答案為：（1）光照；
（2）水分；種子萌發(fā)需要一定量的水分
（3）實驗丙；在潮濕和23℃下，有光無、光種子都能萌發(fā) 點評：本題探究了水分、光照對種子萌發(fā)的影響．
練習冊系列答案
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2013?大慶）為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小華設計了如下實驗：在甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．
| 裝置 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 溫度 |
23℃ |
23℃ |
0℃ |
| 面巾紙干濕狀態(tài) |
潮濕（含一定量的水分） |
干燥 |
潮濕（含一定量的水分） |
| 種子萌發(fā)的數(shù)量 |
23 |
0 |
0根據(jù)小華的實驗設計，她探究的實驗變量時什么？（ ）
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科目：初中生物
來源：
題型：
某同學為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”設計了下表，據(jù)表中的信息回答問題．
培養(yǎng)皿
編號 |
種子的數(shù)量（粒） |
種子所處的環(huán)境
（其他 外界條件均適宜并相同） |
| A |
2 |
培養(yǎng)皿底 部墊有浸濕的濾紙，25℃ |
| B |
2 |
培養(yǎng)皿 底部墊干燥的濾紙，25℃ |
| C |
2 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，3℃ |
| D |
2 |
水淹沒種子，25℃（1）此同學的實驗設計有一處不足是 種子2粒，數(shù)目太少 種子2粒，數(shù)目太少 ．
（2）在探究某一條件對生物的生活是否有影響，一般都應設計對照 對照 實驗，只有這樣才有說服力．本實驗共有這種實驗3 3 組．
（3）種子的最主要結構是胚 胚 ，由花內胚珠 胚珠 發(fā)育來的．
（4）子葉 子葉 或胚乳 胚乳 為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)．
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的提供的信息回答下列問題（其它外界條件均適宜）．
| 瓶子編號 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 種子的數(shù)量（粒） |
3 |
3 |
3 |
3 |
| 種子所處的環(huán)境 |
少量水，20℃ |
無水，20℃ |
少量水，10℃ |
將種子淹沒的水，20℃（1）用甲瓶和丁瓶進行對照，所探究的問題是 探究空氣對種子萌發(fā)的影響 探究空氣對種子萌發(fā)的影響 ．
（2）甲瓶的實驗結果是種子萌發(fā) 種子萌發(fā) ，乙瓶的實驗結果是種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) ．由此可以得出結論：種子萌發(fā)需要水分 種子萌發(fā)需要水分 ．
（3）本實驗中，可用甲、丙 甲、丙 兩瓶做對照實驗，探究溫度對種子萌發(fā)的影響．
（4）如果嚴格按照表中的條件進行實驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，原因可能是種子的自身的條件不適宜 種子的自身的條件不適宜 ．
（5）如果要測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處于和甲 甲 瓶相同的環(huán)境中．
（6）請指出實驗設計的一個不足之處：種子的數(shù)量太少 種子的數(shù)量太少 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表李明同學為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中信息思考：
| 瓶子編號 |
種子的數(shù)量（個） |
種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜） |
| A |
100 |
適量水，20℃ |
| B |
100 |
無水，20℃ |
| C |
100 |
適量水，-10℃ |
| D |
100 |
水將種子淹沒，20℃用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是（ �。�| A、水分對種子萌發(fā)的影響 | | B、溫度對種子萌發(fā)的影響 | | C、空氣對種子萌發(fā)影響 | | D、陽光對種子萌發(fā)的影響 |
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
| 瓶號 |
種子的數(shù)量 |
種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同） |
實驗結果 |
| 1 |
2粒 |
瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布25℃ |
萌發(fā) |
| 2 |
2粒 |
無水 25℃ |
未萌發(fā) |
| 3 |
2粒 |
瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布0℃ |
未萌發(fā) |
| 4 |
2粒 |
水淹沒種子25℃ |
未萌發(fā)（1）實驗中，共構建了幾組對照實驗？
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣，應該選擇1號瓶和 號瓶作為對照實驗．根據(jù)實驗結果你能得出什么結論？ ．
（3）2號瓶和3號瓶能否形成對照試驗？ 請說明理由 ．
（4）用1號瓶與2號瓶進行對照，所探究的問題是 ？
（5）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用 兩組瓶子做對照實驗．
（6）指出本實驗設計中的一處不足： ．
（7）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 方面尋找原因．
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