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8．環(huán)節(jié)動物中的蚯蚓主要食用樹葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無機物．在這里，蚯蚓扮演的角色是（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．以上都不是

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．

解答 解：A、生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．
B、消費者是指不能進行光合作用，必須以現成的有機物為食的動物．
C、分解者包括細菌和真菌，嚴格的說是腐生細菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生性動物，如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解有機物產生二氧化碳、水和無機鹽等． 蚯蚓是腐食性動物，能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機物分解成無機物如二氧化碳、水和無機鹽等，供給綠色植物再利用．因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
故選：C

點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示神經元結構模式圖，圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖．據圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經元是構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，它由[1]細胞體和[2]突起構成．
（2）圖乙所示結構稱為反射弧，結構[4]是感受器，感受器的功能是接受刺激并產生神經沖動．
（3）圖乙中[5]結構是傳出神經．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．桃子的可食部分由下列哪一結構發(fā)育而來（　　）
A．珠被B．受精卵C．子房壁D．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人消化系統(tǒng)關系圖，據圖填空：
（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．
（2）人體中最大的消化腺是[4]肝臟．它分泌的膽汁不含（填“含”或“不合”）消化酶，對脂肪的消化有促進作用．
（3）蛋白質的最初消化場所[6]胃中，它最終被消化分解為氨基酸．
（4）小腸的內表面具有環(huán)形的皺襞和小腸絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．請分析米勒設計的實驗，回答下列問題：
（1）圖中A處的氣體模擬的是原始大氣，該混合氣體中絕不會含有氧氣．
（2）經過一周后，對C裝置中的產物進行分析，發(fā)現有氨基酸等有機小分子物質生成．
（3）冷凝器裝置模擬了降水過程．
（4）燒瓶內的正負電極火花放電模擬了閃電現象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①溫度升高
②水分減少
③氧氣含量減少
④二氧化碳含量增加．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據圖回答下列問題：
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]肺，[2]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．
（2）圖（二）中a代表的物質是二氧化碳，它從血液到肺泡穿過的結構依次是毛細血管壁和肺泡壁．這兩個結構的共同點是它們都是由一層扁平上皮細胞構成，這有利于氣體交換．
（3）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進人肺泡時，圖（一）中[3]膈肌應處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用鹽腌菜時，菜發(fā)生的變化是（　�。�
A．細胞失水，菜變軟B．細胞失水，菜變硬C．細胞吸水，菜變軟D．細胞吸水，菜變硬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．草履蟲屬于無脊椎動物是因為（　�。�
A．它的身體外面有纖毛B．它的身體沒有外骨骼
C．它的身體內沒有脊柱D．它生活在水中

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