8.下列自動調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.內(nèi)蒙古的草原B.長勢好的麥田C.熱帶雨林D.南海濕地

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等.其中熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復雜,自動(自我)調(diào)節(jié)能力最強,據(jù)此解答.

解答 解:A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū),年降雨量少很.缺乏高大的植物,動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少,但依然是非常豐富的.草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用.A不符合題意;
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),以農(nóng)作物為主體,動植物種類相對較少.同野生植物相比,農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,B不符合題意;
C、熱帶雨林雨量充沛,終年高溫多雨,土壤肥沃,豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越的條件,因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富,自動調(diào)節(jié)能力最強.C符合題意;
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng),濕地被譽為“地球之腎”,它包括沼澤、泥炭地、濕草甸、湖泊、河流及泛洪平原、河口三角洲、灘涂、珊瑚礁、紅樹林、水庫等.D不符合題意.
故選:C

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列行為中描述的生命現(xiàn)象,與“飛蛾撲火”描述的基本特征相同的是( 。
A.龍生龍,鳳生鳳
B.大樹底下好乘涼
C.大汗淋漓
D.兔子發(fā)現(xiàn)老鷹在空中盤旋,迅速地躲進巢穴中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.連線題 

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.分析資料,回答下列問題.
不同的白冠雀鳥群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的叫聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群.但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學不會黃鶯的叫聲.
(1)a的鳴叫聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是學習行為作用的結(jié)果.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,是因為a的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的遺傳物質(zhì).
(3)上述實驗說明,學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.狼孩是指在狼群里長大的人的后代.它們有這些特點:身上長有很多長長的毛,吃生肉,在地上爬行,像狼一樣嚎叫,四、五歲了也不會說話.
(1)狼孩具有的是人的遺傳物質(zhì).(人、狼)
(2)從行為獲得的途徑來看,狼孩的這些行為屬于學習行為.因為這些行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.
(3)狼孩的資料啟示我們:環(huán)境因素對生物有重要的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( 。
A.植物體的層次是細胞、器官、組織、植物體
B.植物體的層次是細胞、組織 器官、系統(tǒng)、植物體
C.動物體的層次是細胞、組織、系統(tǒng)、器官、動物體
D.動物體的層次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體由小長大是與細胞的生長、分裂和分化分不開的,細胞分裂時首先是細胞核一分成兩個,這個過程實際上是染色體的精確的復制加倍的過程.這就保證了新細胞與新細胞、新細胞與舊細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)
B.一個池塘中的魚可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.蟬-螳螂-黃雀三者形成一條食物鏈
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.克隆羊“多莉”長得像( 。
A.供無核細胞的母羊B.供細胞核 的母羊
C.代孕母羊D.三個羊的一部分

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