3．綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，是因?yàn)槟苓M(jìn)行光合作用，其反應(yīng)式是：[A]+水$→_{葉綠體}^{B}$有機(jī)物（貯能）+[C]反應(yīng)式中的A表示二氧化碳；B表示光；C表示氧氣．

分析 綠色植物能進(jìn)行光合作用，通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)儲(chǔ)存能量．

解答 解：植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和根吸收的水，在葉綠體內(nèi)利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過(guò)程．
其反應(yīng)式是：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，故A表示二氧化碳，B表示光，C表示氧氣．
故答案為：光合；二氧化碳；光；氧氣．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記光合作用，光合作用的反應(yīng)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．?dāng)D壓水果可以得到果汁，這些汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．卵白僅為胚胎的發(fā)育提供養(yǎng)料
B．胚盤(pán)內(nèi)有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位
C．氣室內(nèi)的氣體不能與外界進(jìn)行交換
D．卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的覓食行為有關(guān)．
（2）螞蟻之間靠氣味傳遞信息（填“動(dòng)作”或“氣味”）
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．
（4）“螞蟻覓食”從行為獲得方式來(lái)看屬于先天性行為（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，把兩骨牢牢地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊，我們通常說(shuō)的脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．仔細(xì)閱讀以下文字：
資料一：蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水．熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水分冷凝而成的．據(jù)科學(xué)家測(cè)算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年．
資料二：植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；樹(shù)林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水．可以說(shuō)，一片森林就是一座綠色水庫(kù)，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)森林．
根據(jù)資料回答問(wèn)題：
（1）計(jì)算一下，蒸騰量占降雨量的百分之幾？
（2）為什么說(shuō)一片森林就是一座綠色水庫(kù)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，乙表示的是細(xì)胞中染色體上的基因示意圖，據(jù)圖回答

（1）甲圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出能量消耗最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）甲圖若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的生物成分是分解者．
（3）甲圖中如果大量捕殺狐貍，老鷹的數(shù)量較短時(shí)間內(nèi)將會(huì)增加（填增加或減少），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后此生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）甲圖中的兔子毛色有黑色和白色，則其毛色中的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，這種毛色出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫變異．
（5）如果一對(duì)白兔交配后，產(chǎn)下的后代中有黑色也有白色，則親代的基因組成分別是Aa和Aa，親代產(chǎn)下的精子可能是乙圖中的④⑤（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．產(chǎn)下白色子代的基因組成可能是AA或Aa，產(chǎn)下黑色子代的機(jī)率是25%（兔子中控制毛色的基因?yàn)锳和a表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在如圖的方框內(nèi)填寫(xiě)合適的內(nèi)容，完成綠色植物光合作用的概念圖：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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