Question

2．如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A代表光化作用，B代表呼吸作用．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量通過(guò)食物鏈傳遞給消費(fèi)者，這整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此人們開始提倡“低碳生活”，請(qǐng)你寫出一條關(guān)于“低碳生活”的建議步行、不使用一次性筷子等（只要合理就給分）．

Answer 1

分析 綠色植物在光合作用中制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體形式排到大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡．

解答 解：（1）圖中A是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，是光合作用的過(guò)程；綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，是呼吸作用的過(guò)程．
（2）生產(chǎn)者固定的能量通過(guò)食物鏈傳遞給消費(fèi)者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）人們開始提倡“低碳生活”，出行盡量步行、乘坐公交車、不用一次性筷子，節(jié)約紙張等．
故答案為：（1）光合作用；呼吸作用；
（2）食物鏈；物質(zhì)；能量；
（3）步行、不使用一次性筷子等（只要合理就給分）．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于光合作用維持碳氧平衡的知識(shí)，應(yīng)結(jié)合者光合作用的原料和產(chǎn)物來(lái)理解．