【題目】蕨類(lèi)植物比苔蘚植物更適于在陸地上生活的原因是

A. 蕨類(lèi)植物的光合作用更強(qiáng) B. 蕨類(lèi)植物的呼吸作用更強(qiáng)

C. 蕨類(lèi)植物運(yùn)輸水分的能力更強(qiáng) D. 蕨類(lèi)植物用孢子進(jìn)行生殖

【答案】C

【解析】蕨類(lèi)植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大，更適于陸地生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明生物的性狀決定基因. （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于遺傳現(xiàn)象( )

A. 一娘生九子，九子都像娘 B. 一對(duì)雙眼皮的夫婦，所生女兒也是雙眼皮

C. 燕子的后代長(zhǎng)大后也會(huì)飛行 D. 高莖豌豆的種子在貧瘠的土壤種長(zhǎng)成矮莖豌豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是銀杏的種子結(jié)構(gòu)示意圖，仔細(xì)觀察，回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）銀杏樹(shù)生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱(chēng)作“公孫樹(shù)”，有“公種而孫得食”的含義，是樹(shù)中的老壽星。銀杏果也叫白果，實(shí)際上白果是銀杏的______

（2）銀杏種子萌發(fā)時(shí)先突破種皮的是6胚根，,則[6]發(fā)育成銀杏的______。

（3）能反映銀杏莖加粗生長(zhǎng)過(guò)程的是樹(shù)干斷面上的同心圓花紋，也就是年輪，加粗生長(zhǎng)是莖的形成層（分生組織）細(xì)胞不斷______和______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初春，班上有同學(xué)出“水痘”，為防止該病的擴(kuò)散，在同學(xué)們提出的各種措施中，以下有用的是( )

A. 關(guān)上窗戶避免病毒進(jìn)入教室 B. 打開(kāi)門(mén)窗，利于空氣流通

C. 在教室里擺放綠色植物 D. 對(duì)患病的同學(xué)進(jìn)行隔離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中具有果實(shí)的是

A. 銀杏 B. 油松

C. 向日葵 D. 腎蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述了生物間的關(guān)系是（　　）

A. 能量流動(dòng) B. 物質(zhì)循環(huán) C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（　　）

A. 生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力

B. 生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧氣

C. 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必須的

D. 生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是能量流動(dòng)方向的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示___作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的___（葉綠體，線粒體）中進(jìn)行。

（2）圖中表示②____作用，它將動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的____（葉綠體，線粒體）中進(jìn)行。

（3）通過(guò)①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的____平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案