分析 生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合;生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,如題中敘述的,一片草原,既包括了此草原所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng);
生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的環(huán)境,是最大的生態(tài)系統(tǒng).種群(指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知:釣魚(yú)島海域,既包括海域中的生物和生物生存的環(huán)境,因此是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中A、B、C、D、E、F各代表該島上某食物網(wǎng)中的一種生物,據(jù)圖分析:該食物網(wǎng)共有3條食物鏈,分別是:A→B→E,A→F,和A→C→D→E,3條食物鏈,A正確;
B、B、C及F直接以植物為食,均為初級(jí)消費(fèi)者,B正確;
C、B和D在不同食物鏈上,不屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中,E的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,因此含有核原料的污水流入海水后,E體內(nèi)積累的污染物濃度最高,E正確.
(3)根據(jù)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣可知,人的食物直接或間接的來(lái)自于綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,而光合作用的進(jìn)行需要吸收大氣的二氧化碳,因此人體中的碳元素究其根源來(lái)自大氣中的二氧化碳.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng)
(2)C
(3)B
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念必須滿足生物和環(huán)境兩個(gè)條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 |
處理方法 | 將花苞套上紙袋 | 不套紙袋 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不結(jié)果實(shí) | 結(jié)果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)出“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用 | |
B. | 發(fā)霉變質(zhì)的食品,洗干凈霉斑后可以繼續(xù)食用 | |
C. | 為了我們的健康,要多吃些保健食品 | |
D. | 我國(guó)的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅(jiān)持各類食品的合力搭配 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頭部有觸角一對(duì),復(fù)眼一對(duì) | B. | 口器是刺吸式口器 | ||
C. | 身體分為頭、胸、腹三部分 | D. | 胸部有三對(duì)足 |
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