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下圖為碳循環(huán)示意圖，據圖分析。
（1）碳循環(huán)是以___________的形成進行的。
（2）二氧化碳是通過___________作用流向B的。
（3）二氧化碳從A、B、C流向大氣是通過__________作用實現的。
（4）A、B、C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是__________、____________、___________。
（1）二氧化碳  
（2）光合作用  
（3）呼吸作用  
（4）消費者      生產者     分解者
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：亮點激活　濟南版八年級生物（下） 題型：022

根據下圖的碳循環(huán)示意圖回答問題：

（1）從微觀上看，過程③主要在細胞內________中進行的。

（2）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是________；④表示________。

（3）寫出圖中的食物鏈：________，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是________。

（4）如果大氣層中的CO2增多，太陽能照射到地球表面后被大量截留，則產生________效應，從圖中可知減緩該效應的最關鍵的措施是：第一，________；第二，________

（5）碳循環(huán)的進行伴隨著________，但由于生物體不能在代謝中利用熱能，因而它具有________的特點。

（6）設乙種群干物質中能量為5.8×109千焦，則丁種群干物質的能量值最多是________千焦。

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省泰安市東岳中學九年級上學期期末學情檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的碳循環(huán)示意圖，請據圖回答：

（1）在圖中，表示生產者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是______。生產者和消費者在進行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產生二氧化碳等物質。二氧化碳被生產者利用的生理活動①是______。
（2）在圖中，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質是一樣的。
（3）圖中與碳循環(huán)密切相關的生理活動中，①是在植物細胞的______中進行的，②是在動、植物細胞的______中進行的。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省泰安市九年級上學期期末學情檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的碳循環(huán)示意圖，請據圖回答：

（1）在圖中，表示生產者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是______。生產者和消費者在進行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產生二氧化碳等物質。二氧化碳被生產者利用的生理活動①是______。

（2）在圖中，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質是一樣的。

（3）圖中與碳循環(huán)密切相關的生理活動中，①是在植物細胞的______中進行的，②是在動、植物細胞的______中進行的。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請據圖回答：

（1）圖中B是指________________，D是指________________。

（2）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以___________的形式進行循環(huán)；無機環(huán)境中的碳元素通過[①]____________作用生成____________，被固定在生物體內；通過[②]___________作用由生物體進入無機環(huán)境。

（3）伴隨著物質循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點是___________________。

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