【題目】使用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,選用標(biāo)有“12.5×”字樣的目鏡和標(biāo)有“10×”字樣的物鏡,觀察到的細(xì)胞實(shí)際被擴(kuò)大了倍.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物區(qū)別于其他各類動物的最主要特征是( )
A.心臟四腔,體溫恒定
B.體內(nèi)有膈,胎生哺乳
C.具有發(fā)達(dá)的感覺器官
D.能用肺單獨(dú)完成呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯誤的是( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.能生長和繁殖
C.都能自由運(yùn)動
D.有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對食物鏈描述,正確的是( )
A.陽光→草→牛→虎
B.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌
C.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹
D.草→兔子→狐貍→狼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】A,B,C,D四位同學(xué)到李爺爺家做客,李爺爺興致勃勃的告訴他們,今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克,冬瓜最重的二十幾千克,四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見,請你判斷出正確的結(jié)論( )
A.蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水,而藕則是水和無機(jī)鹽
B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C.蘿卜原材料是水和無機(jī)鹽,藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì),而冬瓜則是二氧化碳和水
D.蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,某興趣小組同學(xué)展開了積極的討論(如圖)。請分析回答:
(1)能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,______同學(xué)作出了假設(shè)。
(2)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號和2號試管作對照實(shí)驗(yàn)時,是為了探究______對淀粉的消化作用。
②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號試管無顏色變化,原因是______。如果1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______(寫出一種即可)。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)
(4)通過探究活動,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該做到______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題:
(1)甲圖表示________狀態(tài),此時膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力________外界氣體壓力。
(2)乙圖表示________狀態(tài),此時胸廓的上下徑________。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,________________________都很薄,都是只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成;氣體交換后,血液變?yōu)楹?/span>________豐富的血液。
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