（2009?萊蕪）[2009年山東省中考]蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”．下列有關(guān)蟬的正確敘述是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蟬．解答時(shí)可以從蟬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、發(fā)育特點(diǎn)和繁殖行為方面來切入．
解答：解：A、蟬的鳴叫是為了吸引雌蟬，是蟬的求偶行為，屬于繁殖行為；故該選項(xiàng)不符合題意；
B、蟬具有外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)過程中具有蛻皮現(xiàn)象．故該選項(xiàng)符合題意；
C、蟬的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段．故該選項(xiàng)不符合題意；
D、蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，有外骨骼、足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物．故該選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蟬的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）如果用圖l表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　） 

        


        
選項(xiàng)
1
2
3
4
        

        
A
動(dòng)物
無脊椎動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
昆蟲
        

        
B
生物圈
生態(tài)系統(tǒng)
綠色植物
生產(chǎn)者
        

        
C
被子植物
裸子植物
雙子葉植物
單子葉植物
        

        
D
綱
科
目
種
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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				題型：
			
        

						
        （2009?萊蕪）選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
        ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
        ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
        請(qǐng)分析回答下列問題：
        （1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
        將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
        將葉片中原有的淀粉消耗殆盡
        ．
        （2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
        植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
        植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
        ．
        （3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明；比較葉片乙和丙，可以說明
        光合作用需要光和二氧化碳
        光合作用需要光和二氧化碳
        ．
        （4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
        增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
        增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
        等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
        （5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的
        碳-氧平衡
        碳-氧平衡
        起重要作用．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2009?萊蕪）每年的5月20日是中國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂．如圖表示不同人群每天攝入的食物比例．有關(guān)說法正確的是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2009?萊蕪）圖中為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請(qǐng)回答：

        （1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是
        維生素
        維生素
        ．
        （2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是
        數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血液流速慢
        數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血液流速慢
        ．
        （3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
        由靜脈血變成動(dòng)脈血
        由靜脈血變成動(dòng)脈血
        ．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是
        參與有機(jī)物的氧化分解
        參與有機(jī)物的氧化分解
        ．
        （4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過
        腎小球的濾過作用
        腎小球的濾過作用
        和
        腎小管的重吸收作用
        腎小管的重吸收作用
        兩個(gè)重要的生理過程形成尿液．
        （5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
        胰島素
        胰島素
        分泌不足．
        （6）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于
        神經(jīng)和激素
        神經(jīng)和激素
        的調(diào)節(jié)作用．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2009?萊蕪）下列左圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程，右圖是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)回答：
        （1）在進(jìn)行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是
        保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
        保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
        ．若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，需滴加
        生理鹽水
        生理鹽水
        ．
        （2）③過程中，從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
        使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
        使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
        ．
        （3）右圖中染色最深的結(jié)構(gòu)是
        細(xì)胞核
        細(xì)胞核
        ，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，右圖所示的部分屬于
        組織
        組織
        ，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．
        

			
        

			
        
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