6．下列動(dòng)物中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　　）
A．家蠶B．蝗蟲(chóng)C．螳螂D．蟋蟀

分析 昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．

解答 解：A家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，A正確；
B蝗蟲(chóng)、C螳螂、D蟋蟀的經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 明確昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵，要正確區(qū)分完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B．②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C．本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D．①②試管對(duì)照，探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小亮在生物課外實(shí)踐活動(dòng)中，采集到了下列幾種植物．請(qǐng)你按各自的結(jié)構(gòu)特征，把名稱(chēng)以及所屬植物類(lèi)群填在對(duì)應(yīng)的表格里：

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所屬類(lèi)群植物名稱(chēng)
沒(méi)有根、莖、葉④藻類(lèi)植物⑥紫菜
有莖、葉，沒(méi)有根（假根）苔蘚植物⑦葫蘆蘚
①有根、莖和葉蕨類(lèi)植物蕨
②種子無(wú)（選填“有或無(wú)”）果皮包被⑤裸子植物金錢(qián)松、銀杏
③種子有（選填“有或無(wú)”）果皮包被被子植物水稻、草莓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．克隆羊“多莉”與提供子宮的綿羊的性狀表現(xiàn)相同×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變異不屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．利用太空育種技術(shù)培育的新品種
B．利用多倍體育種技術(shù)培育的三倍體無(wú)籽西瓜
C．提供優(yōu)良的水肥條件得到的穗大粒多的小麥
D．利用雜種優(yōu)勢(shì)培育的高產(chǎn)油菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．已分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
B．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．細(xì)胞分化不改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D．杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”．以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處
B．生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C．人類(lèi)社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以破壞生態(tài)平衡為代價(jià)
D．圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲的數(shù)量增加，此時(shí)乙、丙、丁的數(shù)量變化是（　�。�
A．丙、丁的數(shù)量增加，乙的數(shù)量減少B．乙、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少
C．乙、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少D．乙、丙、丁的數(shù)量都增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．濟(jì)寧南池公園B．曲阜孔林
C．水泊梁山D．太白湖的四鼻鯉魚(yú)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案