15.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最初從胃開始消化,最終被分解為氨基酸.圖中e表示被消化后的營養(yǎng)成分進入循環(huán)系統(tǒng)的過程稱為吸收.
(2)圖中a、b表示氣體從外界進入肺泡,在此過程中,主要通過呼吸運動來實現(xiàn),從肺流出的血液首先回到心臟的左心房(填“左心房”或“右心房”).
(3)圖中f表示的過程中,不能過濾的是血細胞和大分子蛋白質(zhì),若某人出現(xiàn)糖尿癥狀,但胰島素分泌正常,很可能是圖中的g(填圖中字母)不正常引起的.

分析 (1)食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
(2)肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的.肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體擴散實現(xiàn)的.
(3)尿的形成要經(jīng)過腎小球濾過和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.
(4)圖中a、b表示肺與外界的氣體交換、c、d表示肺泡與血液之間的氣體交換,e表示吸收過程,f表示腎小球的過濾作用,g表示腎小管的重吸收作用.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.因此牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最初從胃開始消化,最終被分解為氨基酸.圖中e表示被消化后的營養(yǎng)成分進入循環(huán)系統(tǒng)的過程稱為吸收.
(2)“圖中a、b表示氣體從外界進入肺泡”,在此過程中,主要通過呼吸運動來實現(xiàn),從肺泡流出的血液進入肺靜脈首先回到心臟的左心房(填“左心房”或“右心房”).
(3)當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血液中其他物質(zhì)都會濾過到腎小囊腔形成原尿“圖中f表示的過程中”,不能過濾的是血細胞和大分子蛋白質(zhì),“若某人出現(xiàn)糖尿癥狀,但胰島素分泌正!,很可能是圖中的g(腎小管)(填圖中字母)不正常引起的.
故答案為:(1)胃;氨基酸;吸收
(2)呼吸運動;左心房
(3)血細胞和大分子蛋白質(zhì);g

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識以及正確識圖.

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(2)小組討論中,陽陽同學認為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用孢子進行繁殖,而圖A所示植物是用種子進行繁殖的.
(3)明明同學說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同,圖D所示動物,其幼體用鰓進行呼吸
(4)圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸
(5)婧婧同學認為圖E所示動物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
(6)勇勇同學說,圖中F所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有胎生哺乳的特點.

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(2)若C表示肺泡,則過程②是通過呼吸運動實現(xiàn)的;經(jīng)過B和組織細胞之間的氣體交換,血液中二氧化碳的含量增高.
(3)在B系統(tǒng)內(nèi),瓣膜起到阻止血液倒流作用,如心室與動脈之間有動脈瓣.
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