某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過程中,①向l號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向l號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答有關(guān)問題:
(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號(hào)試管呈______;2號(hào)試管呈淡黃色.
(2)以上現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的______消化分解.
(3)從唾液的作用可知淀粉在消化道的______部位開始被消化.
(4)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______.
【答案】分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).2號(hào)試管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不變藍(lán),溶液呈碘液的顏色,即淡黃色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無消化作用,滴加碘液后變藍(lán)色.
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,2號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán),說明淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)唾液腺分泌的唾液在口腔中,食物中淀粉的消化始于口腔,在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化,進(jìn)入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖.
(4)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度.
故答案為:(1)藍(lán)色
(2)唾液淀粉酶
(3)口腔
(4)人體內(nèi)的溫度
點(diǎn)評(píng):此題考查了唾液對(duì)淀粉的消化作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過程中,①向l號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向l號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答有關(guān)問題:
(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號(hào)試管呈
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號(hào)試管呈淡黃色.
(2)以上現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
消化分解.
(3)從唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位開始被消化.
(4)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬
人體內(nèi)的溫度
人體內(nèi)的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入
2
2
ml清水,向2號(hào)試管中加入2ml
唾液;
唾液;
.其中1號(hào)試管起的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在
37
37
℃的水中.10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的
淀粉酶
淀粉酶
分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
口腔
口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯,10分鐘后取出,待冷卻后加入2滴碘液.請(qǐng)回答:

(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號(hào)試管
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色

(2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
有消化作用.
(4)若實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn).則2號(hào)試管里的顏色
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,因?yàn)闈{糊
溫度過高
溫度過高
,
酶的活性
酶的活性
被破壞,
淀粉
淀粉
沒有被分解.
(5)設(shè)置1號(hào)試管有
對(duì)照
對(duì)照
作用,使實(shí)驗(yàn)更有說服力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題:
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試管 淀粉糊 唾液 攪伴后放入的水浴溫度 水浴的時(shí)間
A 2毫升 2毫升 37℃ 10分鐘
B 2毫升 2毫升 5℃ 10分鐘
C 2毫升 2毫升 37℃ 1分鐘(1)冷卻后加入碘液變藍(lán)色的試管是
B試管
B試管
C試管
C試管

(2)從上述實(shí)驗(yàn)中可知,影響唾液對(duì)淀粉消化的因素有
溫度
溫度
、
時(shí)間
時(shí)間

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)回答:
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(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL
 

(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中?
 
℃.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,2號(hào)試管
 
(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
 

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