分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)提出問題后,應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.作出的假設是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.作出假設的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.實驗的變量應為:光
(2)一側蓋上不透光的厚紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,目的是設置以光照為單一變量的對照組.這樣在盤內就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.
(3)為了確保實驗的單一變量,使實驗結論更準確.處理時把沙土里的小石塊篩出來重新實驗
(4)單一變量原則就是在設計的對照實驗中,除了已選擇實驗變量外,其他條件應完全相同.本實驗中可能有一些因素干擾,使實驗結果不準確,如溫度、土壤濕度等.
故答案為:
(1)光
(2)B
(3)D
(4)溫度、土壤濕度等
點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是重要的能源物質 | |
B. | 脂肪是重要的供能物質 | |
C. | 蛋白質是重要的供能物質 | |
D. | 碘是合成血紅蛋白的原料,缺碘會貧血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓可以提高土壤的肥力 | |
B. | 蚯蚓可以改良土壤的結構,有利于植物根的呼吸 | |
C. | 蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾 | |
D. | 蚯蚓的活動會損壞植物幼嫩的根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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