A. | 氧化磺 | B. | 有機(jī)物 | C. | 水 | D. | 氧氣 |
分析 此題考查光合作用的意義.植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:綠色植物在光合作用中制造氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.
一個(gè)人一天平均吸入25千克空氣,消耗其中約1千克氧. 當(dāng)空氣中的氧含量下降到7%~8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡.有人曾做過(guò)這樣的計(jì)算:1公頃樹(shù)林的葉片的總面積約為50000~70000平方米,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,放出60~400千克的氧氣.可見(jiàn)綠色植物在維持碳-氧平衡方面的作用是多么重要.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 熱帶雨林通過(guò)光合作用吸收了大量的二氧化碳,同時(shí),釋放出大量氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡,被稱(chēng)為地球的“肺”.森林在調(diào)節(jié)大氣成分中起著重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌凍死了 | B. | 沒(méi)有細(xì)菌 | C. | 細(xì)菌很少 | D. | 細(xì)菌繁殖很慢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適量的水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 充足的空氣 | D. | 適度的光照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鷹→兔→草 | B. | 鷹→兔→草→陽(yáng)光 | C. | 草→兔→鷹 | D. | 草→兔→鷹→真菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 | C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 快速奔跑 | B. | 群體生活 | C. | 使用工具 | D. | 腦容量增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海蜇 | B. | 海參 | C. | 沼蝦 | D. | 烏賊 |
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