（2008?蘇州）下列生物不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　　）
分析：此題考查的知識點是變態(tài)發(fā)育．解答時可以從變態(tài)發(fā)育的概念、特點和范圍方面來切入．
解答：解：變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，特指昆蟲和兩棲動物．
A、蝌蚪發(fā)育成蛙，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；蛙水陸兩棲，用肺呼吸，故該選項不符合題意；
B、蠅的幼蟲發(fā)育成蠅，蠅的幼蟲叫蠅蛆，沒有翅，爬行，蠅有翅以飛行為主，故該選項不符合題意；
C、雛雞發(fā)育成大公雞，變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲和兩棲類，幼體與成體差別很大，雞是鳥類，幼體與成體差別不大，不屬于變態(tài)發(fā)育，故該選項符合題意；
D、孑孓生活在水里，沒有翅，蚊子有翅，飛行為主，是昆蟲的變態(tài)發(fā)育，故該選項不符合題意．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解變態(tài)發(fā)育的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?蘇州）下列有關(guān)非條件反射和條件反射的敘述，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．




編號
小魚（條）
水草（棵）
實驗結(jié)果



生態(tài)瓶l號
4
12
小魚存活8天



生態(tài)瓶2號
4
8
小魚存活6天半



生態(tài)瓶3號
4
4
小魚存活3天半



生態(tài)瓶4號
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條



生態(tài)瓶5號
4
0
小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的生物是
小魚
小魚
屬于生產(chǎn)者的生物是
水草
水草
池水、沙子中的
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號和2號的實驗結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時，動物存活的時間相對
比較長
比較長
由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有
植物
植物
，動物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號的實驗結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動物數(shù)量一般
小于
小于
（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
較少
較少
不能達(dá)到一種真正的平衡，
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力比較差的緣故．

			


			

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