科學興趣小組設(shè)計了如圖實驗裝置．分別用相同強度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對水滴排出的影響）．表中所示的是相同時間內(nèi)排出的水滴數(shù)．
光照 排出的水滴數(shù)（個）
  紅光     26
  藍光     32
  黃光     2
  綠光       l該小組研究的問題是（　�。�
分析：植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同，分析作答．
解答：解：由表格中的數(shù)據(jù)可以看出：光照的顏色不同，排出的水滴數(shù)不同，說明釋放出的氣體量不同，藍光、紅光時，植物既然吸收的最多，而光是植物進行光合作用的動力，故對植物的光合作用一定最重要．
故選：B
點評：解題的關(guān)鍵是知道不同顏色的光可以影響植物的光合作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你和下列同學一起進行科學探究．
Ⅰ．某興趣小組同學設(shè)計了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是
B
B
（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對照，是為了探究
充足的空氣
充足的空氣
是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對照，請你進行實驗假設(shè)：假設(shè)
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
．
（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來的．
Ⅱ．小華設(shè)計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”．據(jù)此表回答問題．
          


          
A
B
C
          

          
①震蕩后在37℃水浴中保溫
①震蕩后在26℃水浴中保溫
①震蕩后在45℃水浴中保溫
          

          
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
          

          
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
          

          
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序
          ③②①④
          ③②①④
          （填序號）．
          （2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍，B、C試管中液體變藍．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受
          溫度
          溫度
          的影響．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?湖州）某�？茖W興趣小組的同學設(shè)計了如下的實驗方案，以研究甲狀腺素對小鼠新陳代謝的影響．
          步驟1：將一定數(shù)量的性別、數(shù)目、日齡、大小相同的健康小鼠隨機均分為兩組，編號為A和B．
          步驟2：A組小鼠飼喂等量的飼料一段時間．
          步驟3：兩組小鼠飼喂等量的飼料一段時間．
          步驟4：兩組小鼠分別放入甲、乙兩裝置（如圖）中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時間后記錄兩裝置中液滴移動情況．
          （1）實驗方案中對裝置的設(shè)計有不妥之處，請加以改正．
          將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
          將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
          ．
          （2）選用性別、日齡、大小相同的健康小鼠，并隨機均分為兩組的目的是
          控制變量，減少誤差
          控制變量，減少誤差
          ．
          （3）若甲狀腺素能促進新陳代謝，則甲裝置中液滴向左移動的距離
          大于
          大于
          （選填“大于”或“小于”）．
          （4）該實驗的基本原理是動物呼吸作用吸收
          氧氣
          氧氣
          ，而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收，導致廣口瓶內(nèi)氣壓下降．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究“草履蟲對的刺激反應(yīng)”，設(shè)計了如圖裝置，根據(jù)圖回答：
          （1）草履蟲最后將在圖中哪個位置出現(xiàn)最多？
           

          A、肉汁   B、食鹽    C、酒精   D、食醋
          （2）實驗現(xiàn)象說明
           

          （3）由上述特征可判斷草履蟲是生物．在顯微鏡下，你還可以根據(jù)哪些特征來判斷草履蟲是不是生物？
          ①
           
          ②
           

          （4）在科學探究中，當實驗結(jié)果與假設(shè)不符時，正確的做法是
           

          A、馬上否定原來的假設(shè)      B、修改實驗記錄，使結(jié)果與假設(shè)一致
          C、如實記錄，重新實驗      D、放棄實驗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學興趣小組設(shè)計了如下圖實驗裝置。分別用相同強度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對水滴排出的影響）。表中所示的是相同時間內(nèi)排出的水滴效。該小組研究的問題是
            
              
            
                
          光照
                       		      
          排出的水滴效（個）
                       		  
            
                
          紅光
                       		      
          26
                       		  
            
                
          藍光
                       		      
          32
                       		  
            
                
          黃光
                       		      
          2
                       		  
            
                
          綠光
                       		      
          0
                       		  
           
              
          A．不同顏色的光對植物呼吸作用的影響
            
          B．不同顏色的光對植物光合作用的影響
            
          C．不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響
            
          D．不同顏色的光對植物吸收水分的影響
          

			
          

			
          
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