【題目】每年暑假都有學生溺水事件發(fā)生，當遇到有人因溺水停止呼吸時，首先撥打“120”急救電話，然后進行人工呼吸，如圖所示，人工呼吸急救措施的正確排列順序是（　�。�

A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

【答案】C

【解析】當你遇到某人因溺水導致呼吸和心跳停止時，一定要盡快撥打“120”急救電話，在急救車到達前，根據(jù)病情和傷情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸時，③使病人仰臥平躺，頭向后仰，有利于氣體進入；將病人的衣領解開，腰帶放松有利于呼吸道暢通和胸部的擴張；如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等異物和污物，必須先②清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通，然后再①進行口對口的吹氣，所以遇到有人因溺水停止呼吸時，應采取的措施正確的順序是③②①，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實的是（　�。�

A. 若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B. 若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C. 若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子

D. 若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是幾種動物體內(nèi)與呼吸相關的結構示意圖，請回答：

（1）圖甲是魚類的呼吸器官_____，水流經(jīng)該結構后，水中溶解的二氧化碳含量的變化是_____。

（2）呼吸器官可以用乙圖來表示的動物類群是_____。因其飛行時需要消耗大量的能量，因此【_____】能輔助肺呼吸，以獲得足夠的氧。

（3）靠丙就能進行呼吸的動物類群有_____。

（4）呼吸過程中，僅靠肺就能進行氣體交換的動物類群有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生男和生女主要是由女方來決定的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，手指接觸高溫后會立刻縮手，并感覺疼痛。該反射過程如圖所示，據(jù)圖分析回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是__，⑤的組成包括大腦、小腦和__。

（2）圖中所示的反射活動中，[__]是感受器，受高溫刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)中樞位于[⑥]__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物某葉肉細胞在光照強度分別為 a、b、c、d 時，單位時間內(nèi)葉肉細胞二氧化碳（CO2）釋放量和葉綠體氧氣（O2）釋放總量的變化。圖乙是該植物在同一 時刻 CO2的吸收量折線圖，請分析回答：

（1）甲圖光照強度為 a 時，葉綠體的氧氣釋放量 0，葉肉細胞的二氧化碳釋放量是 6 單位，此時葉肉細胞只進行_______作用，相當于乙圖中的___ 點。

（2）光照強度為b 時，葉綠體釋放3 單位的氧氣，可用于呼吸作用；葉肉細胞釋放3單位的二氧化碳到外界，說明此時光合作用___ 呼吸作用（填“＞”、“＝”或“＜”）。

（3）光照強度為 c 時，相當于圖乙中的_____點，請說出判斷依據(jù)：__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的氣體交換，請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的_____作用完成的。

（2）吸氣時，圖中①表示的氣體是_____，②表示的氣體是_____。

（3）②表示的氣體隨血液流動帶到_____。

（4）A表示的結構是_____，寫出其有利于氣體交換的一個結構特點_____。

（5）此處和外界氣體的交換是通過_____運動實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈包括 的底部、 的大部和巖石圈的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時最好選用是們是什么規(guī)格的鉛筆 （ ）

A.2B B.HB C.3B D.3H

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