5．消化是指食物中的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)分解成可吸收的小分子的過程．即淀粉最終被分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸，脂肪最終分解為甘油和脂肪酸．

分析 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸．口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，小腸中有腸液、胰液、膽汁，能夠消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪．最終在小腸內(nèi)，蛋白質(zhì)分解成氨基酸，淀粉分解葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸．
故答案為：葡萄糖；氨基酸；甘油和脂肪酸

點評 熟練掌握淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物
（1）圖中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．．
（2）跟鼠有關(guān)系的食物鏈有3幾條．
（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（5）要使這個生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)保持平衡狀態(tài)，除陽光、水分等非生物的物質(zhì)和能量外，還需要有分解者的存在．
（6）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在血漿中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A．無機鹽B．蛋白質(zhì)C．水D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生產(chǎn)農(nóng)家肥的重要方式是（　　）
A．焚燒動物糞便B．高溫堆肥C．低溫冷卻D．自然腐爛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如表是我國城鄉(xiāng)居民肺癌死亡率（十萬分之一）的一組數(shù)據(jù)，請你分析
環(huán)境男性肺癌死亡率女性肺癌死亡率
大城市16.898.99
中等城市12.755.66
小城市9.894.53
農(nóng)村6.012.84
（1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的居民，肺癌死亡率高？
（2）請你分析肺癌死亡率城鄉(xiāng)差別較大的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．腸液和胰液消化液里含有能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶，膽汁這種消化液不含酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對各種動物的特征描述錯誤的是（　�。�
A．鳥類身體呈流線型，有利于飛行B．蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物
C．鯽魚屬于脊椎動物，變溫動物D．哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某實驗小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響，請你幫他們作出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)．
提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育有什么影響？
作出假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
實驗材料及用具：15只同種并同時孵化的形狀和大小相似的蝌蚪、新鮮水草、3個型號相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來水．
實驗步驟：
第一步：將3個玻璃缸分別編號1號、2號、3號．
第二步：在三個玻璃缸中分別放入等量水和新鮮水草，然后在每個缸中各方5只蝌蚪．
第三步：在1號玻璃缸中加入甲狀腺激素，在2號玻璃缸中加入適量的甲狀腺抑制劑，
3號玻璃缸中不加藥，作為對照．
第四步：向1號、2號玻璃缸連續(xù)投藥七天，每天藥量相同，喂養(yǎng)過程注意換水，喂飯粒少許．
第五步：記錄每天觀察結(jié)果．
實驗現(xiàn)象：1號玻璃缸中小蝌蚪最先完成變態(tài)發(fā)育，2號玻璃缸中小蝌蚪最后完成變態(tài)發(fā)育，3號玻璃缸中小蝌蚪居于二者之間．
得出結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人的體腔由什么結(jié)構(gòu)分為胸腔和腹腔？心臟、肝臟、肺和胃分別位于哪個腔內(nèi)？體腔由膈分為胸腔和腹腔；心臟和肺位于胸腔，肝臟和胃位于腹腔．

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同步練習(xí)冊答案