我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是 （     ）。
A．構(gòu)成細(xì)胞
B．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C．到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
D．到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量
D

試題分析：呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，所以人體通過呼吸從外界獲得的氧，進(jìn)入人體之后，隨著血液循環(huán)運(yùn)輸，最終進(jìn)入組織細(xì)胞，參與分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于肺泡的敘述，不正確的是（ ）
A．肺泡數(shù)量多
B．肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C．痰是在肺泡內(nèi)形成的
D．肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中二氧化碳最多的是（  ）
A．肺泡B．血液C．氣管D．組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答問題。

（1）兩個(gè)錐形瓶中裝的液體是__________________。
（2）吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管，呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________瓶?jī)?nèi)的液體變渾濁。
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是_________瓶。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在平靜狀態(tài)時(shí), 胸圍長(zhǎng)度為82cm, 盡力吸氣的胸圍長(zhǎng)度為92cm, 盡力呼氣的胸圍長(zhǎng)度為80cm, 他的胸圍差為
A．170cmB．158cmC．10cmD．12cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡是肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)不包括
A．肺泡壁上的腺細(xì)胞能分泌粘液
B．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管
C．肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞
D．肺泡數(shù)目很多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吸氣結(jié)束的瞬間，肺泡內(nèi)氣體和外界空氣的氣壓差為
A．肺泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于外界空氣壓強(qiáng)
B．肺泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界空氣壓強(qiáng)
C．肺泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界空氣壓強(qiáng)
D．無法判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼吸時(shí)，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（   ）
①溫度升高 ②水分增加  ③氧氣含量略增
④氧氣含量大增 ⑤二氧化碳含量增加
A．①②④B．②③⑤C．①②⑤D．①③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，乙圖為人體心臟剖面圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過        實(shí)現(xiàn)的。人體內(nèi)的氣體交換包括（一）肺泡內(nèi)的氣體交換和[ 】         兩個(gè)過程；通過（一）過程后，血液由乙圖中的[  ]        血管回到心臟。
(2)乙圖中心臟壁最厚的是[  ]         ，與它相連的血管為[  ]         ，將含氧豐富的血液通過各級(jí)動(dòng)脈輸送到全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(3)在甲圖中，①由血液中的         運(yùn)輸，當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供         ，同時(shí)將產(chǎn)生的二氧化碳通過         系統(tǒng)排出體外，其他代謝廢物主要由        系統(tǒng)以尿液的形式排出體外。

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同步練習(xí)冊(cè)答案