【題目】人體聽覺(jué)形成的部位是（ ）

A．聽小骨 B．聽覺(jué)神經(jīng) C．耳蝸 D．聽覺(jué)中樞

【答案】D

【解析】

試題分析：聽覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺(jué)中樞，就形成了聽覺(jué)�？梢�(jiàn)人體形成聽覺(jué)的部位是聽覺(jué)中樞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在①細(xì)胞質(zhì)、②葉綠體、③線粒體、④液泡這些結(jié)構(gòu)中，屬于能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是花和種子的基本結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官

B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊

C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成

D. 圖乙萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在視覺(jué)形成的過(guò)程中，形成圖象和形成視覺(jué)的部位分別是（ ）

A．視網(wǎng)膜、視神經(jīng) B．視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、視覺(jué)中樞 D．角膜、視覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是植物某些生理活動(dòng)示意圖，乙圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題

（1）大樹的根能源源不斷地從土壤中吸收水分，依賴于圖甲中[ ]_____________，水分會(huì)通過(guò)圖乙中的[ ]________散失。

（2）圖丙中的結(jié)構(gòu)6表示_________，其中進(jìn)行的生理活動(dòng)可用圖甲中[ ]___________來(lái)表示。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口豎直向上，乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是（　�。�

A.燒瓶容量的大小
B.放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C.有無(wú)氧氣
D.有無(wú)細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“中風(fēng)”患者四肢沒(méi)有損傷,但表現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng),受損結(jié)構(gòu)是（ ）

A．骨頭 B．血管 C．大腦 D．脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛(ài)生命，關(guān)注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng) ， 最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎．
（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求．吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過(guò)右圖中的進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外．
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的．
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[] ， 最后通過(guò)[]（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥飛行時(shí)所起的作用不包括

A．輔助肺完成雙重呼吸 B．減小內(nèi)臟器官間的摩擦

C．散失熱量，降低體溫 D．氣體交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案