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【題目】蟋蟀的發(fā)育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為

A．不完全變態(tài) B．完全變態(tài) C．變態(tài)發(fā)育 D．不變態(tài)發(fā)育

【答案】A

【解析】

試題分析：昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上明顯不同。昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同。蟋蟀的發(fā)育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，被喻為細胞內的發(fā)動機的是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．細胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據圖回答：

(1)請寫出圖中相關的結構名稱：A________，1_________，2___________，3____________。

(2)某人患急性肺炎，臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，則先從心臟的________發(fā)現這種藥(填寫序號或字母)。

(3)將靜脈血在圖中的流動途徑按順序填寫完整：_______→________→________→________(填寫序號和字母)。

(4)人體血液循環(huán)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設計了如下表所示的實驗。請根據實驗設計回答有關問題：

（1）此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響？為什么？__________________________

（2）在這個實驗設計中，應該修改的內容是___________________。

（3）菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由________供給。

（4）某生物興趣小組另外設計了如下實驗表格，請你補充完善有關的實驗方法步驟和操作目的：

①__________②___________③____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列成語所反映的動物行為中，屬于先天性行為的是（ ）

A．鸚鵡學舌 B．望梅止渴 C．老馬識途 D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運動的模型，請依圖回答有關問題：

（1）圖中各字母所示結構分別為：A____B ______C______D _______

（2）當膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉換時，正在完成____________動作（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對正處在生長發(fā)育時期的青少年來說，一日三餐都很重要。根據合理營養(yǎng)的要求，在每日攝取的總能量中，哪餐攝入的能量應最多：（ ）

A. 早餐 B. 中餐 C. 晚餐 D. 都一樣

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【題目】先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳病。一對表現正常的夫婦，生下一個先天性聾啞的孩子，遺傳圖解如下圖。據圖回答：

（1）親代①的基因組成是__________，母親產生的生殖細胞②的基因組成是__________。

（2）子代③的基因組成是__________，先天性聾啞孩子的基因組成是__________。

（3）若這對夫婦再生一個孩子，該孩子患先天性聾啞的可能性為__________。生女孩且表現正常的概率為___________

（4）某人生下來表現正常，但由于小時候注射鏈霉素導致聾啞，這種性狀__________（填“能”或“不能”）傳給子代。

（5）預防遺傳病發(fā)生的有效措施是__________。

（6）遺傳是指親子間的______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”．下列有關荔枝食用部分的敘述正確的是（　　）
A.屬于種子，由胚珠發(fā)育而來
B.屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來
C.屬于種子，由子房壁發(fā)育而來
D.屬于果皮，由胚珠發(fā)育而來

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