【題目】生物分類等級中,介于科和種之間的分類單位是
A.屬 B.門 C.綱 D.目
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒設計的實驗如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)圖中B處的氣體模擬的是_____,B處的兩個電極放電產生電火花,模擬的是原始地球條件下的閃電等,這主要是為該實驗提供_____。
(2)經過一周后,對C裝置中的取樣產物進行分析,發(fā)現有_____生成。
A.產生了氧氣;
B.產生了核酸等有機大分子;
C.產生了多種蛋白質等有機大分子;
D.產生了多種氨基酸等有機小分子。
(3)此實驗表明:在生命起源的早期過程中,_____的過程是完全可能的。
(4)在米勒實驗的基礎上,科學家們推測在簡單的有機物形成之后,經過長期復雜的演變和相互作用,最終產生原始生命,這一學說被稱為_____。
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【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分,主要是由種子的( 。
A. 胚芽發(fā)育的 B. 胚根發(fā)育的 C. 胚軸發(fā)育的 D. 子葉發(fā)育的
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【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務,建造塑料大棚生產有機農產品,可以有效促進農民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內容學以致用:
(1)為提高坐瓜率,果農會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學上稱為_____。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高_____的濃度,進而增強梨瓜的_____作用。
(3)圖三中,梨瓜白天進行的生理活動有_____(填字母)。
(4)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標號)。
(5)圖五中,梨瓜有機物積累最多的點是_____(填字母)。
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【題目】如圖為葉片結構示意圖,據圖1對相關結構和功能敘述不正確的是( 。
A. ③為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質
C. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
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【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如下圖所示,請看圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含 部分和 部分。而圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著 和 流動的。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于 。
(3)圖中①是 者,主要指營腐生生活的 和 。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力相對比較 (填“強”或“弱”)。
(5)如果該環(huán)境中兔的數量大量減少,在一段時間內草的數量將會 。
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