生物進化的內(nèi)在因素是
A．自然選擇B．遺傳和變異C．生存斗爭D．適者生存
B

試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)，生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭，自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因，然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果，選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥的種類多種多樣，家雞又分為蛋雞、肉雞、觀賞雞，這些現(xiàn)象是(    )
A．自然選擇和人工選擇的結(jié)果
B．長期人工選擇的結(jié)果
C．長期自然選擇的結(jié)果
D．以上答案都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：

⑴從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較          ，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越           。
⑵用達爾文的自然選擇學(xué)說來解釋以上的現(xiàn)象：
①害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起了          作用。在此過程中，能生存下來的個體一般具有一些微小的          ，即抗藥性。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進化都是          （定向或不定向的）。
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是           的結(jié)果。當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的          重新適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物通過       、       和       ，不斷進化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子棲息其中，調(diào)查其數(shù)量所得的結(jié)果如圖甲，多年后再調(diào)查，所得的結(jié)果如圖乙。若依自然選擇說解釋這段期間內(nèi)兔子的數(shù)量變化，下列何者最合理？(    )
A．淺灰兔在此環(huán)境中缺少天敵
B．深灰兔是由淺灰兔突變而來
C．白兔為了適應(yīng)環(huán)境毛色因而變色
D．白兔在此環(huán)境中較黑兔不易存活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

長頸鹿是目前地球上最高的動物，長頸鹿的頸之所以這么長，下列解釋中與達爾文觀點相吻合的是…………………………………………………(   )
A．長頸鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B．生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C．具有長頸鹿的變異個體生存機會多，并一代代積累形成的
D．長頸鹿所處的環(huán)境不同，使長頸鹿的頸有長有短

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：

工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾
釋放數(shù)目
154只
164只
472
496
再回收率
58%
25%
6%
42%
（1）樺尺蛾有深淺不同的體色，說明生物界中存在著_______________現(xiàn)象。
（2）在非工業(yè)區(qū)，_____________樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食；而在工業(yè)污染的地區(qū)_____________樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食。在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。所以，具有普遍變異性的生物是否生存是由____________決定的，只有適應(yīng)環(huán)境具備___________變異的個體才能在生存斗爭中保留下來。由于生物有______________的特性，所以它們的后代基本也具有相同性狀。
（3）達爾文把這種適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為_______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

達爾文對生物的理論貢獻是（  ）
A．物種分類B．生物進化論
C．物種遺傳D．物種變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

達爾文把通過激烈的                ，適者生存，不適者被淘汰的過程，叫做                 。

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同步練習(xí)冊答案