7．在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“q”，則透明紙上寫(xiě)的字母是（　�。�
A．pB．qC．dD．b

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：顯微鏡下看到的像是原物體的倒像．在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“q”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“b”．因此在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“q”，則透明紙上寫(xiě)的字母是b．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中若甲代表水和二氧化碳，則（　�。�
A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用
B．II是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是呼吸作用
C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用
D．II是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列圖中能正確反映所列各概念間關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題
材料一：行動(dòng)出來(lái)，向“零”艾滋邁進(jìn)
2011年12月1日是全球第24個(gè)“世界艾滋病日”，宣傳主題是：行動(dòng)起來(lái)，向“零”艾滋邁進(jìn)，這一主題體現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署提出的全球愿景：“實(shí)驗(yàn)零艾滋病新發(fā)感染，零艾滋病相關(guān)死亡和零社會(huì)歧視”也是30年來(lái)人類(lèi)與艾滋病進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)取得可喜進(jìn)展的體現(xiàn)．
中國(guó)艾滋病流行及防治形勢(shì)與全球一樣，在黨中央，國(guó)務(wù)院的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)與全社會(huì)的積極努力下，遏制了艾滋病在中國(guó)迅速蔓延的勢(shì)頭，取得了豐富的艾滋病防控與治療、關(guān)懷的經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的防治艾滋病的醫(yī)療衛(wèi)生科技人員、社會(huì)愛(ài)心人士及志愿者．
但是，我們面臨的形式依然嚴(yán)峻，截止2011年10月，中國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者和病人43.4萬(wàn)例，死亡8.8萬(wàn)例，專(zhuān)家估計(jì)目前存活的感染者和病人約78萬(wàn)，尚有相當(dāng)數(shù)量的感染者和病人未得到檢測(cè)、診斷、抗病毒及并發(fā)癥等相關(guān)治療．艾滋病經(jīng)性傳播在部分地區(qū)和部分人群中呈現(xiàn)快速增加之勢(shì)，我們知道，早期發(fā)現(xiàn)，診斷和及時(shí)治療可以延長(zhǎng)病人生命，提高其生活質(zhì)量，降低傳播風(fēng)險(xiǎn)，但社會(huì)騎士的存在已成為我國(guó)落實(shí)預(yù)防與治療政策措施的嚴(yán)重障礙．
艾滋病是嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命與健康的傳染病，對(duì)于艾滋病傳播相關(guān)危險(xiǎn)行為的防控，是對(duì)人類(lèi)社會(huì)防治艾滋病策略與能力的挑戰(zhàn)，需要全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，以健康行為迎接挑戰(zhàn)，更需要醫(yī)療衛(wèi)生工作者擔(dān)負(fù)起主力軍的責(zé)任與角色．
材料二：臺(tái)灣錯(cuò)誤移植艾滋病患者器官醫(yī)療事故始末．
據(jù)南方新聞網(wǎng)2011年09月09日?qǐng)?bào)道．正當(dāng)艾滋病毒被發(fā)現(xiàn)30年之際，臺(tái)灣的臺(tái)大醫(yī)院卻出現(xiàn)將一位艾滋感染者的器官，誤植給5名病患的重大醫(yī)療事故，一般而言，感染艾滋病毒之后，大多會(huì)在6到12周之后，患者體內(nèi)才會(huì)產(chǎn)生艾滋病毒抗體，因此患者在感染初期，可能不會(huì)立即被驗(yàn)出艾滋病毒，這段時(shí)間就是所謂的“空窗期”，艾滋病毒還會(huì)潛伏在人體中，并不會(huì)產(chǎn)生任何癥狀，艾滋感染者很可能經(jīng)過(guò)5到10年后才會(huì)發(fā)病，遍數(shù)全球，類(lèi)似的因器官移植而造成多人感染艾滋的案列罕見(jiàn)，2007年1月，美國(guó)芝加哥4名患者接受同一捐贈(zèng)者的器官，全部感染上艾滋和C型肝炎．
陽(yáng)明大學(xué)教授陳宜民是臺(tái)灣艾滋病防治權(quán)威，據(jù)其介紹，人體器官充滿(mǎn)了細(xì)胞和血液，將艾滋感染者的器官誤植入受贈(zèng)者體內(nèi)，就像放進(jìn)大量的艾滋病毒，不管有沒(méi)有預(yù)防性投藥，受贈(zèng)者的感染幾率非常高，終生都要吃藥，8月29日，成大醫(yī)院移植心臟的女病人小蘭，已經(jīng)被驗(yàn)出了體內(nèi)有艾滋病毒抗體，小蘭的男友和家人，到現(xiàn)在還不敢告訴他可能感染艾滋的事實(shí)，她目前不但要服用器官移植的抗排斥藥物，還要定期吃下避免感染艾滋病的預(yù)防性投藥，而臺(tái)大醫(yī)院的4名器官受贈(zèng)者當(dāng)中，只有一名換腎病患已經(jīng)由家屬告知真相，同上，臺(tái)大醫(yī)院院長(zhǎng)陳明豐強(qiáng)調(diào)，該院參與此次艾滋誤植事件的40多名醫(yī)護(hù)人員，并沒(méi)有感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)，因此不需要接受預(yù)防性投藥．
（1）2011年“世界艾滋病日”宣傳主題是行動(dòng)起來(lái)，向“零”艾滋病邁進(jìn)．
（2）器官移植的困難是機(jī)體對(duì)移植器官的排斥，植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原．
（3）艾滋病的病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒．
（4）2011年“世界艾滋病日”宣傳主題體現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署提出的全球愿景：“實(shí)現(xiàn)零艾滋病新發(fā)感染、零艾滋病相關(guān)死亡和零社會(huì)歧視”作為中學(xué)生，我們應(yīng)該做到對(duì)艾滋病患者的零社會(huì)歧視，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞，呼吁社會(huì)做到艾滋病患者的零社會(huì)歧視．反對(duì)歧視，拒絕排斥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探究活動(dòng)中，若實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不相符，下列做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)一步查找資料B．重新作出假設(shè)C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次，表述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物屬于寄生生物的是（　�。�
A．病毒、體虱、蛔蟲(chóng)B．病毒、蘑菇、酵母菌
C．大腸桿菌、青霉、曲霉D．草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、眼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人類(lèi)基因的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因都是成對(duì)存在的
B．基因是遺傳物質(zhì)中決定性狀的小單位
C．一對(duì)基因可能都是隱性的
D．一對(duì)基因中，一個(gè)基因來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與生理的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在輸液或輸血時(shí)，針刺入的是靜脈
B．膽囊分泌的膽汁不含消化酶
C．唾液淀粉酶可以將饅頭中的淀粉初步分解為麥芽糖
D．心臟內(nèi)的血液流動(dòng)方向是：心房-心室-動(dòng)脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案