7．水螅體內(nèi)的腔叫作（　　）
A．體腔B．消化腔C．空腔D．內(nèi)臟

分析 腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，據(jù)此解答．

解答 解：水螅屬于腔腸動(dòng)物，體壁圍城一個(gè)消化腔，消化腔只有一個(gè)開口，沒有肛門，內(nèi)胚層細(xì)胞能分泌消化液，進(jìn)行細(xì)胞外消化和細(xì)胞內(nèi)消化，不能消化的食物殘?jiān)锌谂懦觯虼怂ｓw內(nèi)的結(jié)構(gòu)叫做消化腔．故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 掌握腔腸動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．范•海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．張海得了細(xì)菌性疾病，下表顯示了他在生病期間的體溫和抗體水平的變化情況，請據(jù)表回答下列問題：
星期日一二三四五
體溫（℃）3739.839373737
抗體水平低低中高中低
（1）張海體內(nèi)的抗體水平在第三天開始升高，抗體的產(chǎn)生與人體內(nèi)淋巴細(xì)胞有關(guān)，這屬于特異性免疫，人體有三道防線，這屬于第三道防線．
（2）張海的體溫在第四天恢復(fù)正常，這是因?yàn)榭贵w與抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，或使失去致病性．
（3）沒有得該病的人可以通過注射疫苗來預(yù)防，從預(yù)防傳染病的環(huán)節(jié)來看這屬保護(hù)易感人群，注入的疫苗進(jìn)入人體內(nèi)作為抗原起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是DNA，E是細(xì)胞質(zhì)；F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)；
（2）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜；
（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無成形的細(xì)胞核．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．通過呼吸運(yùn)動(dòng)，肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換．下列關(guān)于平靜呼吸的表示，正確的是（　�。�
A．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
B．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺
C．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
D．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，青蛙屬于消費(fèi)者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請寫出圖中最短的一條食物鏈：水稻→鼠→貓頭鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí)，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）在這個(gè)食物網(wǎng)所給出的動(dòng)物中，鼠、貓頭鷹、鳥屬于恒溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．玉米是禾本科植物玉蜀黍的種子，玉米的體細(xì)胞中有20條染色體，在正常情況下，它的精子、受精卵中染色體數(shù)分別是（　　）
A．10條、10條B．10條、20條C．20條、20條D．20條、10條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例與其相關(guān)的生物技術(shù)對應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．做腐乳---發(fā)酵技術(shù)
B．培育抗蟲棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌---克隆技術(shù)
D．多利羊的誕生---克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；
圖中④是效應(yīng)器，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作 出反應(yīng)；
圖中⑤是神經(jīng)中樞，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→②→⑤→③→④（填序號）
（3）該縮手反射屬于簡單 （填“簡單”或“復(fù)雜”）反射，類似這樣的反射還有膝跳反射，排尿反射．

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