16.圖是某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈中的生物相對數(shù)量關(guān)系柱狀圖,對該圖分析正確的是( 。
A.圖中甲所示生物能量最多
B.這些生物形成的一條食物鏈為:甲→乙→丁→丙
C.若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)汞污染,則丙體內(nèi)汞積累最多
D.若丁的數(shù)量銳減,短期內(nèi)乙的數(shù)量會減少

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級物質(zhì).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:A、能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多.圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低,丁次之,其次是乙,甲的相對數(shù)量最少,營養(yǎng)級別最高,A錯誤.
B、根據(jù)A選項解答,它們之間形成的食物鏈?zhǔn)牵罕 摇,B錯誤.
C、有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.在食物鏈?zhǔn)恰氨 摇住敝袪I養(yǎng)級最高的生物是甲.所以如果某種不易分解的農(nóng)藥進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是甲,C錯誤.
D、由于乙是以丁為食,也就是乙是丁的天敵,若丁的數(shù)量銳減,導(dǎo)致乙因食物不足而數(shù)目減少,D正確.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體血液循環(huán)簡圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個腔,1-6表示有關(guān)的血管,請分析回答:
(1)當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照A所示方向進(jìn)入肺時,膈肌所處的狀態(tài)是收縮,胸廓容積的變化情況是擴(kuò)大.
(2)如果某人因炎癥在上臂注射青霉素后,首先在心臟的[a]右心房部位發(fā)現(xiàn)青霉素.
(3)血液流經(jīng)4所示的血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是動脈血變?yōu)殪o脈血.
(4)心臟是血液在全身循環(huán)的動力器官,當(dāng)左右心房收縮,左右心室舒張時,動脈瓣和房室瓣的開閉情況是房室瓣開放,動脈瓣關(guān)閉.此時血液在心臟處的局部流動情況是心房流向心室.
(5)血管3和血管4相比,血管3的結(jié)構(gòu)特點是管壁厚,管腔較大,彈性大;血管6內(nèi)流動的是靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.骨在運動中起支點作用
B.成年人的骨中有機(jī)物占三分之二,無機(jī)物占三分之一
C.關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔三個部分組成的
D.一塊腓腸肌是組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.同學(xué)們到實驗室里練習(xí)使用顯微鏡
(1)走進(jìn)實驗室,感覺有點暗,眼睛的[①]瞳孔會擴(kuò)大,以使看清物體.
(2)打開光源對光,感覺有點亮,可以轉(zhuǎn)動[⑦]遮光器選擇較小的光圈.
(3)如果目鏡上有污點,應(yīng)該用擦鏡紙擦拭干凈.
(4)睫狀體可以調(diào)節(jié)[②]晶狀體的曲度,讓我們看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(5)為了讓顯微鏡下的物象更清晰,可以轉(zhuǎn)動[⑤]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.引體向上”是一項體育運動.下列關(guān)于人完成該動作的描述錯誤的是( 。
A.有多組骨骼肌群參與
B.完成動作的整個過程肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.需要多個系統(tǒng)的配合
D.需要神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖A多了一個蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)圖C所示的動物,其發(fā)育的起點是受精卵.
(3)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填圖中字母).
(4)圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是[①]胎盤.
(5)圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗,嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上,則結(jié)出果實的果皮基因組成為Aa.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示是由海豹、浮游植物、魚、企鵝四種生物所構(gòu)成的能量金字塔,下列說法不正確的是(  )
A.A代表的生物是海豹;C代表的生物是魚
B.此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是浮游植物
C.如果海豹被大量捕殺,企鵝的數(shù)量將會增多
D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是浮游植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖是“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”的實驗材料的處理,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往濕棉絮上滴加的是(  )
A.清水B.生理鹽水C.碘液D.雙縮脲試劑

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.如表是某班學(xué)生對影響種子萌發(fā)外部因素的探究方案,將40粒子種子分成A、B、C、D四組,每組10粒,請回答下列問題:
外界條件
組別
空氣水分溫度
A組種子充足潮濕適宜
B組種子充足潮濕放在冰箱
C組種子水淹水淹適宜
D組種子充足干燥適宜
(1)如表設(shè)計有3組對照實驗,通過以上實驗可知影響種子萌發(fā)的外界因素有適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分.其中A、B兩組對照實驗的變量是溫度.
(2)如果A組只有7粒種子萌發(fā),造成3粒種子不萌發(fā)的原因可能是可能種子處于休眠期或胚不完整或胚不是活..
(3)如果每組的種子數(shù)量改成一粒,行不行?不行.為什么?放1粒種子具有偶然性.

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同步練習(xí)冊答案