16．魚缸放水草的原因增加（　�。�
A．O2B．CO2C．美化D．餌料

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．

解答 解：綠色水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進(jìn)其長時(shí)間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要作用是增加魚缸水中氧的含量．
故選：A．

點(diǎn)評 熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識應(yīng)用的我們的生活中．金魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)做“饅頭在囗腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如圖，請你幫助他解決一些問題．
實(shí)驗(yàn)過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別滴加地碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．其中不變藍(lán)的是1號試管．
1號和2號試管的結(jié)果對比說明唾液中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉．
1號和3號試管的結(jié)果對比說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用能促進(jìn)淀粉的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．所有能飛的動物都屬于鳥類．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生物與環(huán)境的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫做生態(tài)因素，它們可以分為兩類，分別是生物因素和非生物因素．
（2）在圖中，影響魚生活的非生物因素有溫度、空氣、水等因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．保護(hù)麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．這類方法還有很多，如：蛙吃害蟲、蛇吃青蛙、貓捉老鼠等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：
（1）A體內(nèi)無  脊柱，是無脊椎動物．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是維持身體的平衡，前進(jìn)的動力來自身體、軀干部的擺動．
（3）C幼體生活在水 中，靠鰓 呼吸，成體可生活在水、陸兩種環(huán)境中，靠肺 呼吸．皮膚輔助呼吸．
（4）DE都是恒溫動物．D是獨(dú)特的雙重呼吸，E呼吸器官是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物根尖的一般結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，下列關(guān)于各部分功能的敘述中正確的是（　　）
A．根冠細(xì)胞能不斷分裂
B．分生區(qū)細(xì)胞能不斷伸長
C．伸長區(qū)細(xì)胞具有保護(hù)根尖的作用
D．成熟區(qū)細(xì)胞是吸收水、無機(jī)鹽主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．單細(xì)胞生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以它們不能夠像多細(xì)胞生物體進(jìn)行運(yùn)動、呼吸、消化等生命活動×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．衣藻生活在海水中，細(xì)胞中含杯狀葉綠體
B．葫蘆蘚對二氧化硫等敏感所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C．蕨形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D．“泰山迎客松”能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達(dá)、葉細(xì)長如針

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同步練習(xí)冊答案