A. | 弗里斯用顏色卡片進行簡單的實驗,證明了蜜蜂能分辨不同的顏色 | |
B. | 廷伯根利用模型進行銀鷗幼雛求食行為的研究 | |
C. | 勞倫茲利用自己的身體進行小野雁學習行為的研究 | |
D. | 法布爾數(shù)十年如一日,在野外的自然狀態(tài)下,實地觀察動物的各種行為 |
分析 在科學探究過程中,有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時就需要通過實驗來探究,科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等.
解答 解:A、弗里施是奧地利動物學家.早在1910年他就通過實驗觀察,證明魚類具有辨別顏色和亮度的能力而且辨聲能力超過人類,成為研究魚類色覺和聽覺功能的先驅(qū).以后繼而研究蜜蜂的行為.通過實驗證明蜜蜂不是色盲,能分辨多種顏色,A不符合題意.
B、廷伯根,現(xiàn)代行為生物學奠基人之一.1907年4月15日生于荷蘭海牙.自幼對博物,特別是鳥類生活有濃厚興趣,主要通過實驗法對銀鷗幼雛的求食行為進行研究.B正不符合題意.
C、勞倫茲利用自己的身體進行小野雁學習行為的研究,屬于實驗法,不符合題意.
D、讓•亨利•卡西米爾•法布爾,法國昆蟲學家,動物行為學家,其主要通過觀察法來研究昆蟲.D符合題意;
故選:D
點評 關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識.即可正確解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 運動系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏空氣 | B. | 溫度太低 | C. | 缺乏分解者 | D. | 沒有消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
第一組 | 第二組 | 第三組 | |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實驗1(5月份) | 15.48 | 7.50 | 4.92 |
實驗2(9月份) | 17.17 | 8.85 | 4.50 |
總平均發(fā)生率 | 16.33 | 8.18 | 4.71 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把它帶回家中養(yǎng)著 | B. | 把它抓回去賣錢 | ||
C. | 給它治療、養(yǎng)傷,傷好后放歸大自然 | D. | 立即把它放歸到大自然去 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇的生殖方式主要是進行孢子繁殖 | |
B. | 蘑菇的細胞內(nèi)有真正的細胞核,但沒有葉綠體 | |
C. | 蘑菇是由許多菌絲組成的,靠地下菌絲吸收營養(yǎng) | |
D. | 所有的蘑菇都可以食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 對照組處理 | 實驗組處理 | 觀察現(xiàn)象 |
A | 不處理 | 剪去后腿 | 能否跳躍 |
B | 不處理 | 后腿套上紙筒 | 能否跳躍 |
C | 剪去一條腿 | 剪去兩條腿 | 能否跳躍 |
D | 套上一條腿 | 套上兩條腿 | 能否跳躍 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞壁、液泡、細胞質(zhì) | B. | 細胞壁、細胞膜、液泡、細胞質(zhì) | ||
C. | 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡 | D. | 細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)、液泡 |
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