【題目】如圖是人體某些生理過程示意圖。下列各項描述中正確的是（　�。�

A. 圖中A是呼吸系統(tǒng)，B是消化系統(tǒng)，C是皮膚

B. ③生理過程形成的液體是尿液

C. 通過A排出體外的氣體都是二氧化碳

D. 若圖中的細胞表示甲狀腺細胞，其分泌的激素可通過血液運輸

【答案】D

【解析】

此題考查食物的消化、血液循環(huán)的途徑、排泄、尿液的形成、胰島素的作用等知識點。如圖表示人體部分生理活動示意圖。其中A表示呼吸系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示腎臟；①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、②表示腎上腺分泌腎上腺素、③表示腎小球的濾過作用、④表示腎小管的重吸收作用。

由圖解可以判斷，A、B、C代表的人體系統(tǒng)或器官分別是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、腎臟，A錯誤；③表示腎小球的過濾作用，③生理過程形成的液體是原尿，B錯誤；通過A呼吸系統(tǒng)排出體外的氣體有二氧化碳、氮氣、氧氣等氣體，C錯誤；甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺分泌的激素通過毛細血管，直接進入血液，可通過血液運輸，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D、③、④代表相關物質(zhì)，請據(jù)圖回答．

（1）如圖為______之間的氣體交換示意圖．

（2）食物在消化道內(nèi)消化，一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過______等器官．

（3）物質(zhì)B（也是如圖中的③）進入人體后，主要與血液中的______這種物質(zhì)結(jié)合，運送到全身各處．

（4）物質(zhì)C（也是如圖中的④）進行氣體交換時，要透過______層扁平上皮細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂相成的兩個新細胞，染色體形態(tài)和數(shù)目相同。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關問題：

（1）根據(jù)第③組的數(shù)據(jù)，在水稻的高莖與矮莖這一對相對性狀中， 是顯性性狀。

（2）在第③組雜交的遺傳圖解中（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）：親代基因組成：Hh×Hh，則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。

（3）請寫出在第②組雜交中，親代雜交組合：矮莖×矮莖，用基因組成表示為 。

（4）控制生物性狀的基本單位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖中的動物，結(jié)合所學知識回答問題。

（1）在使用顯微鏡觀察草履蟲的運動時，要在載玻片上的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，目的是_____。

（2）魚兒離不開水，它的呼吸器官是_____；青蛙屬于兩棲動物，當它潛入水中時，它的呼吸主要是通過_____進行的。

（3）蝗蟲在分類上屬于_____動物，因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有_____的特征，所以屬于哺乳動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括［］_________和［］__________兩個過程。

(2) 氣體進出肺泡是通過________來實現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的是植物；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，請分析回答：

（1）甲圖中，一晝夜（1）甲圖中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時植物光合作用強度__（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是__（A、B、C、D）點。

（2）分析乙圖在B點時條件可能發(fā)生了怎樣的改變（列舉兩種情況）：①____；②____。

（3）某同學為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了上面的（一）、（二）兩個有關種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如圖（三）所示（實線表示種子呼吸作用的強度變化、虛線表示植物光合作用的強度變化），請圖（三）中a點后，曲線ab上升的原因是_____；曲線cd上升的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關于人體第一道和第二道防線的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）觀察并填出圖中所示部位的功能。

（2）第一道、第二道防線都屬于________（填特異或非特異）性免疫。

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