【題目】要及時(shí)終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的( )
A.任何一個(gè)環(huán)節(jié) B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)
C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié) D.全部三個(gè)環(huán)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列閱讀習(xí)慣良好的是( )
A.長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)看書(shū) B.看書(shū)40-50分鐘休息一會(huì)
C.邊走路邊看書(shū) D.在弱光下看書(shū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃瓜是我國(guó)溫室栽培面積較大的蔬菜之一。科研人員在T1、T2、T3三種土壤含水量條件下(T1>T2>T3)測(cè)定了黃瓜葉片的光合速率(如下圖)和葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)目、淀粉粒數(shù)目(如下表)。
土壤含水量 | 葉綠體數(shù)目 (個(gè)/細(xì)胞) | 淀粉粒數(shù)目 (個(gè)/葉綠體) |
T1 | 9.0 | 2.9 |
T2 | 7.8 | 2.7 |
T3 | 6.7 | 2.3 |
(1)黃瓜葉片細(xì)胞進(jìn)行光合作用需要吸收空氣中的________,研究者可通過(guò)測(cè)定其吸收量來(lái)獲得光合作用速率的數(shù)據(jù)。據(jù)圖可知,T1、T2、T3三種土壤含水量條件下,黃瓜葉片的光合速率在8:00~12:00之間均______,12:00之后均逐漸降低,這種規(guī)律性變化主要是由于一天中______變化帶來(lái)的影響。
(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,隨著土壤含水量降低,黃瓜葉片細(xì)胞中_______的形成和發(fā)育受到影響,葉片的光合作用速率下降,使光合作用制造的________量降低,淀粉粒的數(shù)目下降。
(3)除了文中研究的因素以外,影響黃瓜光合作用的主要非生物因素還有___________、____________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是
A.利用克隆技術(shù)培育良種奶牛 B.將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)
C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖蝴蝶蘭 D.利用酵母菌發(fā)酵制作酒釀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述正確的是
A. 如果A來(lái)自父方,則B來(lái)自母方
B. 該個(gè)體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀
C. 染色體上的A、a、B、b分別儲(chǔ)存著不同的遺傳信息
D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性是人類(lèi)賴以生存的基礎(chǔ),是國(guó)家生態(tài)安全的基石。保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,這種措施是( )
A.保護(hù)基因的多樣性 B.保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性
C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.保護(hù)人類(lèi)所需生物的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)特有的神經(jīng)中樞是( )
A.視覺(jué)中樞 B.聽(tīng)覺(jué)中樞 C.語(yǔ)言中樞 D.軀體感覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根的生長(zhǎng)是由于( )
A. 根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞
B. 根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng),成熟區(qū)形成了大量的根毛
D. 分生區(qū)不斷的產(chǎn)生新細(xì)胞,伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】裸子植物的種子裸露,沒(méi)有________包被;根、莖、葉都很發(fā)達(dá),生殖過(guò)程不受_________的限制,適合生活在各種環(huán)境中。
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