某學習小組對以下動物進行了調查和分類研究,請幫助他們完成下列問題:(12分)
A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙
(1)學習小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類,其分類的主要依據是______________________________。
(2)學習小組同學調查到海馬有以下特征:身體側扁,全身無鱗,有脊柱,在水中能以直立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中。他們認為海馬應該屬于魚類,因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點:①_____________;②_____________。
(3)E和F都是卵生,但受精方式不同,E、F的受精方式分別是_____________________,且F的受精受水的限制,而E則不受水的限制,因此E的分布范圍更加廣泛。
(4)C與D結構相同之處是身體都由許多體節(jié)構成,但它們的呼吸器官不同,分別是_____________。C和D相比,D的運動能力比較強,它有__________________________,因而能跳躍和飛行,而C則沒有這些結構及相關的運動功能。C和A、B、E、F相比,C不能快速運動的重要原因是__________________________。
(5)D和F都是變態(tài)發(fā)育,D的個體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期,F的發(fā)育過程是:受精卵→_____________→_____________→成蛙。
(6)在上述動物中,學習能力最強的是_____________(填序號),這種動物營群體生活,具有一系列的社會行為,請寫出社會行為的一種重要特征:_________________________。
(1)體內有無脊柱
(2)用鰓呼吸??? 有鰭??? (順序可換)
(3)體內受精、體外受精
(4)體壁、氣管??? 跳躍足和翅??? 身體沒有骨骼
(5)蛹??? 蝌蚪??? 幼蛙
(6)B?? 群體內部形成一定的組織,群體成員之間有明確的分工,群體內部形成等級
【解析】
試題分析:(1)環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物體內沒有脊柱,魚類、兩棲類、鳥類和哺乳類體內有脊柱,A海馬屬于魚類,B獼猴屬于哺乳動物,C蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,D蝗蟲屬于節(jié)肢動物,E家鴿屬于鳥類,F青蛙屬于兩棲類;
(2)海馬屬于魚類,用鰓呼吸,用鰭游泳,這些特點利用水中生活;
(3)E家鴿是體內受精、卵生, F青蛙是體外受精、卵生;
(4)環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物都有許多的體節(jié)構成,C蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,D蝗蟲通過氣門用氣管呼吸,蚯蚓通過腹部的剛毛蠕動,蝗蟲有足,可以爬行和跳躍,有翅能飛,擴大了活動范圍,脊椎動物體內由骨骼,運動更加靈活;
(5)家蠶的一生經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,屬于完全變態(tài),蝗蟲受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài),青蛙的一生經過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段,蝌蚪和成蛙形態(tài)結構和生活習性有明顯的差別,屬于變態(tài)發(fā)育;
(6)動物越高等,神經系統(tǒng)越復雜,學習能力就越強,社會行為的動物群體內部形成一定的組織,群體成員之間有明確的分工,群體內部形成等級。
考點:本題考查的是動物的分類,解答此類題目的關鍵是熟知有關動物的特征。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | A缸 | B缸 |
步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ |
步驟三 | 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只 | |
步驟四 | 加入10克蝌蚪飼料 | 加入2克蝌蚪飼料 |
步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 |
步驟六 | 每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A組 | 小雞 | 24次 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B組 | 小鴨 | 26次 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C組 | 烏龜 | 65次 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D組 | 小狗 | 5次(2)本實驗提出的問題: 不同的動物學習能力有差別嗎 不同的動物學習能力有差別嗎 ?(3)通過以上實驗結果的分析,得出的結論是: 動物越高等,學習能力越強,越低等,學習能力越弱 動物越高等,學習能力越強,越低等,學習能力越弱 .(4)這項探究活動對你的學習有什么啟發(fā)? 人是最高等的動物,學習能力最強,我們要好好學習,充分發(fā)揮自己的學習潛能 人是最高等的動物,學習能力最強,我們要好好學習,充分發(fā)揮自己的學習潛能 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 某學習小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:取幾個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B.
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