（5分）（2013•徐州）潘安湖濕地公園是徐州市近年改造采煤塌陷區(qū)的成功案例．通過(guò)對(duì)塌陷區(qū)的開(kāi)挖整治，形成許多相連的湖泊水道、人工島嶼，湖內(nèi)廣植蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~(yú)蝦大量繁殖，引來(lái)野鴨、水鳥(niǎo)無(wú)數(shù)在湖內(nèi)繁衍生息．人工島上長(zhǎng)滿奇花異草，水杉、香樟、垂柳等珍貴樹(shù)種遮天蔽日，野生小動(dòng)物和各種昆蟲(chóng)、田鼠、野雞、野兔、黃鼠狼、花斑蛇等形成較為復(fù)雜的食物網(wǎng)．請(qǐng)根據(jù)以上資料回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該濕地公園的總能量是由其內(nèi)所有綠色植物通過(guò)　光合作用　固定的．

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，未被提及的生物成分是　細(xì)菌、真菌（分解者）�。�

（3）請(qǐng)寫(xiě)一條最長(zhǎng)的湖中水生生物的食物鏈　水生植物→蝦→魚(yú)→野鴨�。�

（4）由于該濕地內(nèi)陸地面積有限，沒(méi)有放養(yǎng)大型動(dòng)物，從生態(tài)學(xué)角度看是為了　維持生態(tài)平衡　；但在湖內(nèi)適度捕撈魚(yú)蝦不會(huì)對(duì)該系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有　自我調(diào)節(jié)能力�。�

考點(diǎn)：

生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)．

分析：

此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，食物鏈的概念，生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

解答：

解：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．因此，流經(jīng)該濕地公園的總能量是由其內(nèi)所有綠色植物通過(guò)光合作用固定的．

（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等，為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．在文中具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，未被提及的生物成分是分解者．

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．文中最長(zhǎng)的湖中水生生物的食物鏈?zhǔn)撬参铩r→魚(yú)→野鴨．

（4）由于該濕地內(nèi)陸地面積有限，沒(méi)有放養(yǎng)大型動(dòng)物，從生態(tài)學(xué)角度看是為了 維持生態(tài)平衡；但在湖內(nèi)適度捕撈魚(yú)蝦不會(huì)對(duì)該系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有 自我調(diào)節(jié)能力．管理員還放養(yǎng)了一些魚(yú)，以限制藻類(lèi)及浮游動(dòng)物的過(guò)度繁殖，此中所包含的食物鏈?zhǔn)窃孱?lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)．

故答案為：（1）光合作用 

（2）細(xì)菌真菌

（3）水生植物→蝦→魚(yú)→野鴨（答案不唯一） 

（4）維持生態(tài)平衡；自我調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng)：

生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，食物鏈等是中考必考的，必須重點(diǎn)掌握．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（5分）（2013•徐州）如圖甲和乙分別是血液循環(huán)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中④結(jié)構(gòu)的名稱是：　左心室��；圖乙中腎單位的結(jié)構(gòu)包括　③④⑤�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)）．

（2）圖甲中流動(dòng)脈血的靜脈血管是　D�。ㄌ钭帜福�，圖中E、F處的氣體交換是通過(guò)氣體的　擴(kuò)散　作用完成的．

（3）在圖乙的①②③④⑤⑦中，尿素含量最少的是　⑦�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2分）（2013•徐州）“關(guān)注健康，珍愛(ài)生命”，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容．今年發(fā)生的禽流感是由病毒H7N9引起的，下列關(guān)于H7N9流感的認(rèn)識(shí)或做法正確的是（　　）

　

A．

H7N9流感病毒是傳染源

　

B．

H7N9流感未發(fā)現(xiàn)人與人之間的傳染，所以不是傳染病

　

C．

H7N9流感患者痊愈后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)此病毒的抗體，這種抗體的成分是蛋白質(zhì)

　

D．

加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防傳染病的重要措施，這屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2分）（2013•徐州）依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

①、②分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

　

B．

②可能是人體成熟的紅細(xì)胞

　

C．

圖③是單細(xì)胞生物，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

　

D．

圖④所示生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（5分）（2013•錦州）據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸線，這一運(yùn)輸線的動(dòng)力來(lái)自　_________　．

（2）在心臟的四個(gè)腔中，有動(dòng)脈血液流過(guò)的是　_________　和　_________�。ㄌ钚蛱�(hào)）．心房和心室都有血液流入時(shí)，心房和心室處于　_________　狀態(tài)．

（3）當(dāng)⑤和⑨收縮時(shí)，腔內(nèi)的血液被分別射入到　_________　和　_________　這兩條血管中．（填序號(hào)）

（4）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中　_________�。ㄌ钚蛱�(hào)）處進(jìn)入血液．

（5）血液流經(jīng)器官⑦小腸后，血液中的　_________　變少了，此時(shí)血液變成了　_________�。ㄌ睢皠�(dòng)脈”或“靜脈”）血．

（6）如果在手部靜脈注射某藥品后，跟蹤檢查，在心臟的四個(gè)腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是　_________�。�

　

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（5分）（2013•達(dá)州）如圖所示是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式：         +水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

（2）綠色植物葉片中的水主要由根尖的        區(qū)從土壤中吸收，通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片．

（3）空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的        進(jìn)出植物體的．

（4）綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的        平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案