“小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。你碰我,我碰你,報告一個好消息!排排隊,一二一,大家去抬一粒米…”讀到這首童謠,同學們是否又想起了美好的童年時光!(10分)
(1)螞蟻是過群居生活的動物,在一個蟻群里有蟻后、雄蟻和工蟻等,它們分工合作,共同維持著家族的生存。而其中最辛苦的應屬于工蟻。當一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會通過與其工蟻“碰碰小須須”的形式來進行_______交流,由此可見,螞蟻這種行為從功能上看屬于________行為。
(2)螞蟻的發(fā)育類型屬于______,因此,它的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、_____、_____等四個時期。而蝗蟲的發(fā)育類型:___________,比螞蟻少了______這個時期。
(3)螞蟻屬于_______(填“脊椎”或“無脊椎”)動物,因為它的體內沒有     。請你舉出一個脊椎動物的例子:      。
(1)信息、社群(會)。2)完全變態(tài)(發(fā)育)、蛹、成蟲、不完全變態(tài)(發(fā)育)、蛹。3)無脊椎、脊柱、兔(雞,魚等)
具有社群行為的動物的特征:群居生活;群體中的每一個個體之間有合作和分工,依靠語言、動作、氣味等來交流信息,因為螞蟻的幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有著明顯的差別,這樣的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程是受精卵、若蟲和成蟲3個時期,比螞蟻少了蛹這個時期,螞蟻的體內無脊柱,所以是無脊椎動物。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(8分)探究實驗:
同學們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了。請你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設:                                               。
制定計劃:
(2)實驗用的蠶的來源:?向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶?去市場購買即將孵化的卵。等待使用剛孵化的小蠶進行實驗。
請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是     (序號),你的理由是
                                                             。
(3)該實驗的變量是                     
(4)設計實驗:請你選擇出(   )組作為該實驗的材料。
A、桑葉和白菜葉                B、菠菜也和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認為應該選擇(    )
A、一只                        B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)實施計劃:(略)
(7)得出結論:如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合,那么你的結論是__________________________________________________________。
(8)表達與交流:(略)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動物生殖行為的是
A.鳥類筑巢    B.哺乳育幼    C公雞報曉    D.雌雄蛙抱對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當漲潮時,牡蠣將殼打開,進行取食活動,退潮時,則將殼緊閉,牡蠣的這種行為屬于(   )
A.繁殖行為B.節(jié)律行為
C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“大山雀偷飲牛奶”的行為與下列動物行為,同屬學習行為的是
A.小猴騎車B.孔雀開屏C.蜘蛛結網(wǎng)D.母雞育雛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

脊椎動物的運動系統(tǒng)由     、          三部分組成。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

從行為獲得的途徑來看,小狗為主人拉車運菜屬于
A.社會行為B.繁殖行為C.學習行為D.先天性行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

母雞的育雛行為是通過“學習”獲得的。                      ( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物的學習行為是建立在遺傳因素的基礎上的。 (    )

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