分析 1、鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的.
2、圖中a氣管b氣囊c肺.
解答 解:(1)家鴿等鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力.利于飛行.
(2)家鴿體表被覆羽毛,②前肢變成翼;胸肌發(fā)達(dá),可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)家鴿的骨有的薄,有的愈合在一起,比較長(zhǎng)的骨大都是中空的,內(nèi)充氣體,這樣的骨骼既可以減輕身體的重量,又能加強(qiáng)堅(jiān)固性,適于飛翔生活.
(4)鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,它們分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,能減少內(nèi)臟之間的摩擦,鳥(niǎo)類(lèi)的肺是氣體交換的場(chǎng)所,氣囊本身并沒(méi)有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)流線;阻力;
(2)翼;胸;
(3)身體的重量;
(4)c肺;氣囊;呼氣;氧氣
點(diǎn)評(píng) 掌握鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng)身體圓柱形,兩端漸細(xì) | |
B. | 蛔蟲(chóng)體內(nèi)有發(fā)達(dá)的生殖器官 | |
C. | 蛔蟲(chóng)既有口也有肛門(mén) | |
D. | 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層,消化管比較復(fù)雜,適應(yīng)寄生生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曬干的香菇 | B. | 用鹽腌制的咸魚(yú) | C. | 浸在水中的雞翅 | D. | 存放冰庫(kù)的豬肉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物進(jìn)行光合作用積累的有機(jī)物是人和動(dòng)物的食物來(lái)源 | |
B. | 植物進(jìn)行光合作用吸收氧氣,放出二氧化碳維持生物圈中的碳氧平衡 | |
C. | 植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣是人和動(dòng)物的氧氣來(lái)源 | |
D. | 植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,貯存能量,為人和動(dòng)植物提供必須的能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 噬菌體 | C. | 黃曲霉 | D. | 乳酸桿菌 |
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