4．下列屬于遺傳病的是（　�。�
A．先天性聾啞B．胃病C．缺鐵性貧血D．艾滋病

分析 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾�。�

解答 解：A、先天性聾啞是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳病，A正確；
B、胃病是消化不良引起的，不屬于遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、貧血是一種某種營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的血液中的紅細(xì)胞過(guò)少或紅細(xì)胞中的血紅蛋白過(guò)少的疾病，不是遺傳病，C錯(cuò)誤．
D、艾滋病是由病原體人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的血液傳染病，不屬于遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握遺傳病的概念，了解常見(jiàn)的遺傳病的例子，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．肺泡適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
①肺泡數(shù)目多
②肺泡壁很薄，僅由一層細(xì)胞構(gòu)成
③肺泡外表面纏繞豐富的毛細(xì)血管
④肺泡位于支氣管的末端．
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列生物中，名字中都有一個(gè)“魚(yú)”字，但屬于真正的魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．鯊魚(yú)B．鮑魚(yú)C．鯨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反，對(duì)此該小組應(yīng)（　�。�
A．放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D．不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：
發(fā)酵時(shí)間牛奶狀況
2小時(shí)呈液態(tài)，無(wú)酸味
4小時(shí)呈液態(tài)，略帶酸味
6小時(shí)呈蛋花狀態(tài)，微酸
8小時(shí)呈凝固狀，酸度適中
請(qǐng)分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌，此生物之所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體．
（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是滅菌．
（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是控制單一變量．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的適宜溫度是40℃．
（6）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以8小時(shí)為宜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列資料，分析回答問(wèn)題：
據(jù)悉：今年薌城區(qū)疾控中心對(duì)轄區(qū)市場(chǎng)的活禽銷(xiāo)售店開(kāi)展外部環(huán)境檢測(cè)，有三個(gè)市場(chǎng)檢出H7N9禽流感病毒陽(yáng)性，要求這三個(gè)市場(chǎng)的活禽銷(xiāo)售店關(guān)閉休市，徹底消毒三天．目前漳州并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)H7N9病毒傳染人的疫情．
（1）引發(fā)禽流感的病原體是什么？禽流感病毒．
（2）若將滅活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞的體內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果雞存活下來(lái)．說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫從免疫類(lèi)型上劃分，應(yīng)該屬于特異性免疫．
（3）資料中劃線部分采取的措施屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人體某處組織細(xì)胞與血液間的物質(zhì)交換示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖中[1]是組織細(xì)胞
B．圖中[2]是血紅蛋白
C．箭頭[3]表示氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．箭頭[4]表示二氧化碳和其他代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．是否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B．是否有生殖細(xì)胞的生成
C．是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合D．是否有果實(shí)和種子的形成

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上學(xué)月考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案