Question

2．探究題：老鼠能游泳，但厭惡處于水中，老鼠在水中看見休息處會迅速由距并登上．但有人發(fā)現，即使平臺隱在水面下，不讓老鼠看見，老鼠第一次找到過，下次還能找到隱藏的平臺．經過訓練，老鼠是否能更快地找到平臺？同學們對該問題進行了探究，他們設計了如圖裝置：大水槽、T型平臺、清水、并準備了身長10cm的老鼠．
（1）老師指出裝置中有兩大問題．
其一，建議將水替換成豆?jié){，請你說出理由：清水透明，老鼠能看到水中平臺，直接游過去．
其二，應調整平臺與液面的距離．倒入液體高度應設為圖中M點（選填M或N）．
（2）把一只老鼠從水槽邊沿放入，當它入水開始用秒表計時，直到登上隱藏的平臺．從相同點放入該老鼠，再做兩次實驗，記錄數據在如下表格．

X	第1次	第2次	第3次
Y

請完善表格的表頭部分寫出“X”“Y”，分別指代的項目名稱：次數，時間．
（3）該實驗只用到一只老鼠，老師認為是不合理的，原因是只拿一只老鼠實驗有可能存在偶然情況，實驗不嚴謹．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行．

解答 解：（1）雖然老鼠是天生的游泳健將，但是它們卻厭惡處于水中的狀態(tài)，同時游泳對于老鼠來說是十分消耗體力的活動，他們會本能的尋找水中的休息場所．因此建議將水替換成豆?jié){，
清水透明，老鼠能看到水中平臺，直接游過去．
       老鼠尋找休息場所的行為涉及到一個復雜的記憶過程，包括收集與空間定位有關的視覺信息，再對這些信息進行處理、整理、記憶、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隱藏在水中的站臺，最終從水中逃脫．因此應調整平臺與液面的距離，倒入液體高度應設為圖中M點．
（2）把一只老鼠從水槽邊沿放入，當它入水開始用秒表計時，直到登上隱藏的平臺．從相同點放入該老鼠，再做兩次實驗，記錄數據在表格中3次次數，因此“X”“Y”分別指代的項目名稱：次數、時間．
（3）該實驗只用到一只老鼠，具有偶然性，有可能存在偶然情況，使實驗不嚴謹．
故答案為：（1）清水透明，老鼠能看到水中平臺，直接游過去；M
（2）次數、時間
（3）只拿一只老鼠實驗有可能存在偶然情況，實驗不嚴謹

點評 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論．